11月9日教师资格证结构化面试练习(中小学）

(1)表明态度：课后进行练习，是对我们学生所学新授知识的实践与巩固，是我们教学环节的必经阶段，该教师的本意是正确的，但却没有考虑到学生学习的兴起性和课程的优化性。

(2)分点论述：首先，教师应该在上课过程中优化自己的教学结构，以期最简化、最适当的形式呈现我们的新授知识，让学生形成对知识的正确理解;其次，布置作业要有合理性和趣味性，既要考虑到学生练习的必要性，又要考虑到练习的实用性。这样才会让学生愿意去练习，而不是机械的练习，使学生失去对本学科知识的新鲜感。

最后，素质教育也要求我们在设计自己的课程和布置作业时要考虑到学生的实际情况，不给学生的课外留过多的课业负担。

(3)总结：所以，优化课程、优化作业，都需要我们老师不断提升自己的专业教学水平，不断地了解学生的实际情况，才能维护好我们新时代的教育思想，践行素质教育的理念。

1.总述。

教师的素质影响着学生未来的发展和民族的进步。因此，结合教师的工作特点和工作内容，我认为教师应当具备至少四个方面的素质。

2.分述。

(1)思想方面的政治素质和道德素质。可以保证教师的工作方向始终正确。

(2)文化素质和能力素质。这是教师进行教育工作的基础，没有良好的文化素质就无法对学生进行正确的知识技能的传播，没有良好的能力素质就无法科学有效地对学生进行管理和指导。

(3)心理素质和身体素质。这是教师进行教育工作的保障。当前教师普遍教学任务重、工作压力大，没有良好的心理和身体素质，就无法承担教书育人的工作。

(4)良好的言行举止。教师还应该注意自己的外在形象和言行举止，有良好的综合素质体现，这样才能做到为人师表。

3.总结。

我深知做教师并不是一件简单的事，因此，我会保持不断学习与思考的态度，让自己的各方面素质都不断得到提升，以更好地完成教育教学工作。

1.总述。

庄子的这句话揭示了“人的生命是有限的，但是学习是无止境”的道理，告诉教师要树立终身学习的理念，做“学习型”的教师。

2.分述。

(1)时代发展特点的迫切要求。在“互联网+教育”的新教育环境下，学生获取知识的渠道与途径日愈多样，如果教师不能及时获取新的知识，就难以实现为学生答疑解惑的目的，无法胜任教书育人的职责。

(2)教育教学实际的客观要求。教师工作的属性决定了教师既要教书，更要育人，这就要求教师既要掌握与时俱进的教学方法，又要掌握与时俱进的育人能力。

(3)学生发展的必然要求。教师发展是学生发展的前提，要实现学生的全面发展，教师就必须具备过硬的教育教学能力。

(4)实现教师自身发展的需要。教师要获得持续性的发展，就必须加强学习，拓宽视野，更新知识，只有这样，自己的职业生命才会更加精彩。

3.总结。

(1)思想上。树立终身学习的理念，认识到学习对自身发展和学生发展的重要性，做一个“学习型”的教师。

(2)行动上。①潜心钻研。通过教学反思去发现问题，潜心思考，积极参加教研活动，不断提高自身的教学能力和艺术;②勇于创新。将教育理论和实践紧密结合起来，善于总结规律和经验，结合教学和学生实际，不断突破教法瓶颈，实现教学创新。