11月14日教师资格证结构化面试练习(幼儿面试）

1.提出观点。

所有的幼儿都应当公平地享受到老师对他们的保障和呵护，这既是教师职业道德规范的要求，更是《幼儿园工作规程》的明确规定。幼儿园老师特殊对待家境好的幼儿，这是一种区别对待幼儿的体现。

2.分析论述。

(1)严重违背了“平等对待每一个幼儿”的职业理念。

(2)使受到特殊待遇的幼儿变得任性和嚣张，不利于其良好行为习惯的养成。

(3)打击被忽视幼儿的自尊心和自信心，不利于其良好人格的塑造。

3.落实解决。

(1)幼儿老师要树立“教育公正”的幼儿发展观，注重自身的示范性，不断提高职业道德素养，努力促进每一位幼儿的发展。

(2)幼儿园要加强对幼儿老师的监督和管理，通过培训与考核，规范教师言行，对违背师德的言行予以惩戒。

(3)教育部门要加大对科学教师观、儿童观的宣传和引导，督促幼儿园落实好各项教育工作。

1.明确问题。

幼儿期是孩子行为习惯养成的关键期，家长和老师都应该正确地引导、鼓励、帮助幼儿纠正不好的行为习惯，养成好的生活习惯。

2.解决问题。

(1)和家长沟通。①向家长了解幼儿在家时的行为习惯和家长的教育引导方式，使家长明白幼儿期是培养幼儿行为习惯的重要时期，如果不重视，可能会对幼儿的身心健康造成影响;②建议家长可以通过讲故事等方式，帮助幼儿建立规律的作息习惯，希望家园共育，尽快改善幼儿的午睡情况。

(2)和生活老师沟通。①和生活老师达成共识，午睡时给幼儿创造一个安静的睡觉环境，一起帮助幼儿养成好的生活习惯;②根据幼儿的睡觉习惯，允许幼儿带上家中陪伴睡觉的玩具助其睡眠;③通过给好好睡觉的幼儿奖励小贴画的方式，帮助幼儿养成睡觉的习惯。

(3)持续关注。加大对该幼儿的关注，对其睡觉表现给予及时的反馈，逐渐引导其养成良好午睡的习惯，促进身体的正常发育。

1.明确问题。

明明在集体活动中经常插嘴，是一种不妥的行为。作为幼儿教师，我会采取措施，尽快帮助明明解决这一问题。

2.分析问题。

(1)明明总是插嘴，可能是其没有纪律意识，也可能是其想要表现自己。

(2)在活动中总是插嘴，有可能会影响到明明的同伴关系，也有可能会影响到活动进程。

3.解决问题。

(1)提前告知。我会在活动开始前强调活动规则，让小朋友们都形成遵守活动规则的意识。

(2)了解原因，针对性解决。①如果是认知能力不足，对“秩序”没有明确的概念，则耐心讲解，并请已经知晓规则的幼儿进行配合演示帮助其理解;②如果因为淘气或者是为了获得老师的关注而故意插嘴，则耐心指导，通过榜样激励的方式，表扬活动中表现好的小朋友，让明明知道拥有良好的规则意识更能得到老师的认可;③如果是对活动有意见，则会虚心听取，并听取其他幼儿的想法，及时调整活动方式和内容。同时告诉明明可以举手表达自己的想法。

(3)继续观察，及时反馈。在游戏过程中，注意观察明明的表现，对他的进步给予积极评价，通过赏识教育的方式帮助明明形成良好的规则意识。