12月7日教师资格证结构化面试练习（中小学）

1. 学生在考试中作弊是一种缺乏诚信的表现，这不仅违反了学校的校规校纪，而且会对其将来的发展产生不利的影响。所以，我会高度重视这一问题，并妥善处理。

2. 阐述具体做法。与学生进行交流。在沟通中我会体现出平等与真诚，倾听学生阐述作弊的原因，引导学生认识到作弊是不诚信的行为表现，加强其对作弊行为的认识。同时，向其说明考试是为了检查学生的学习效果，检验教师的教学水平，是一个查漏补缺的过程，不需要有太大的压力，希望其以后不要作弊。其次，对学生进行鼓励，帮助其树立正确的考试观。我会对学生进行鼓励，告诉他犯了错误不可怕，及时改掉就可以。最后，与学生家长沟通。希望家长多与孩子沟通，客观对待孩子的考试成绩，不要对其施加过多的压力。

1. 当班主任确实劳心劳力，需要承担教学、班级管理及协调各项事务等工作。但是，如果从自身能力提升及未来发展上来看，却并不吃亏。

2. 分析当班主任的好处。首先，当班主任可以提高自己的管理水平。如果当班主任的话，既要完成学科教学任务，又要做好班级的管理工作，这就会督促自己平时多阅读与班级管理有关的书籍，吸取先进的教育管理理念，从而不断提高自己的管理水平。其次，当班主任可以加快自己的成长与进步。班主任的工作纷繁复杂，涉及到学生的生活、学习、心理等多方面，需要经常和其他班主任及任课教师互相交流，从而在互相学习中快长与进步。最后，当班主任可以提高各项品质和能力。班主任既要与任课教师和家长的沟通协调与配合，还要解决各类问题以及组织各项班级活动等，这样既可以磨练意志，培养耐心，还可以提高解决问题能力、应急应变能力以及人际处理能力等。

3. 总结升华。每一位老师都要敢于当班主任，提升自己的能力素质，做一名合格的班主任。

1. 针对上述问题，我会本着遵守教学纪律的原则，通过多方途径确认学生是否存在作弊行为，并针对具体情况，采取措施解决问题。

2.阐述具体的解决办法。一是了解情况。我会找通过与监考老师交流，调取考场监控录像，找班内学生了解情况等方式，确认该生是否存在作弊行为。二是根据调查结果，做出相应处理。如果该生确实存在作弊行为，我会找该生谈话，使其认识到想通过成绩来证明自己是具有上进心的表现，但是不能作弊，作弊是不诚信的行为，也不能真实反映出自己对知识的掌握情况。同时，我会多关注该生的课堂表现，帮助其提高成绩。此外，召开“拒绝作弊，诚信做人”的主题班会，加强德育，让大家充分认识到“品德”比“成绩”更重要的道理。如果不存在作弊行为，那么我会向其他学生解释清楚，引导他们理性对待同学，并鼓励和表扬该生，希望同学间可以互助互爱。同时，我会多组织团建活动，增进学生之间的感情。