幼儿教师资格面试中，结构化面试是重要环节之一，让我们通过一个练习来加深对幼儿教师资格面试的理解吧。幼儿教师资格面试结构化分析>>>
【题目】
幼儿不喜欢去幼儿园，应该如何解决?
【参考答案】
幼儿入幼儿园是踏入外界的第一步，也是幼儿第一次每天长时间离开自己的父母，这对于孩子和家长都是一个挑战。
幼儿来到一个新环境，其心理受到一定的冲击，分离焦虑随之产生，往往表现为不喜欢去幼儿园、哭闹、身体不适、逃避、紧张、恐慌等。对于这种情况，我会通过不断的观察、分析、提出对策，去了解每个孩子的特点，针对每个孩子的问题对每个孩子采取不同的措施，帮助不同的幼儿尽早的摆脱分离焦虑。
一开始，我会争取家长的配合，做好与家长的沟通。请家长帮忙，在家里做一些幼儿的思想工作，让幼儿消除对幼儿园的反感，不要让孩子觉得上幼儿园就意味着离开了依恋对象，或者是上幼儿园是对自己的一种惩罚等，同时将幼儿的生活作息尽量的和幼儿园的一日生活作息时间相吻合。另外，要了解每个家庭及其幼儿的特殊之处，比如孩子的性格特点、喜好、家庭教养方式等。
其次，在幼儿园开展亲子活动，与家长一起帮助幼儿减少陌生感。邀请家长与幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。在活动过程中，我会积极引导幼儿与父母参加各种室内外活动，体验集体生活的乐趣，通过这些活动帮助孩子熟悉幼儿园的环境，适应幼儿园的生活规律，培养幼儿的独立性，激发幼儿的入园愿望，有效地减少幼儿的分离焦虑，使他们愉快地开始幼儿园生活。
最后，努力创设温馨舒适的班级环境。为了让幼儿有“家”的感觉，我会对班级的环境进行改造、布置，尽可能的创造一个温馨舒适的班级环境，如在班级中布置娃娃家，布置“我爱我家”的宣传栏，摆放各种各样幼儿喜爱的玩具，让幼儿来园时，对班级环境有种亲切感，让幼儿喜欢上幼儿园这个大家庭。
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