您现在的位置:233网校 >教师资格证 > 面试指导 > 结构化面试

教资面试结构化怎么答?这类题型四步就搞定!

作者:233网校 2020-04-23 08:23:35

在教师资格证面试考试中,结构化问答是进入面试考场后的首个考试环节。若开头就“跌倒”,想必后面的环节也不会太出彩。所以,我们要重视结构化面试这短短的几分钟,优秀的表现不但能给考官留下良好的印象,也能为我们后面的考试增添信心。教师资格面试结构化的主要题型分为六大板块,每一个板块都有它的技巧与方法。今天,我们就为大家来分析教师资格面试结构化的应急应变类题型

结构化面试流程:考官从规定题库中随机抽取2道题目,考生依据考官提问进行回答,时长5分钟。教资面试早知道,助你先人一步,胜人一筹>>>

考察目的:

1面对突发事件时,考生能否提出正确的观点;

2、面对突发事件时,考生是否认清问题的本质;

3、面对突发事件时,考生能否根据自身观点找出解决方法;

4、作为教师,考生能否对突发事件进行总结反思。

如何识别这类题型:

1、提问方式上,多采用“你怎么看”“你怎么办”?

2、命题大多数包含明显的“情境性”,多数都是需要现场解决的问题。教资面试早知道,助你先人一步,胜人一筹>>>

解题思路:

1、表明态度,呈现观点,对于这个事件,我会...做。

2、分析问题,阐述理由为自己的观点奠定依据我会..做,因为...

3、根据不同的方面分步骤解决问题,“首先,我会...然后,我会...最后,我会...”第一...第二...第三...

4、根据自身经验,就这件事呈现出的几个方面进行简单的反思总结进行收尾。教资面试早知道,助你先人一步,胜人一筹>>>

1587439169(1).jpg

题目举例:

例题一:

你的课上,有一位学生没带课本,你怎么办?

答题:

(表明态度)我不会过多指责和批评学生,我会反思自己的问题,并引导学生们养成良好的学习习惯。(分析问题)学生上课忘记课本,常常是因为学习习惯不佳或是丢三落四造成,过多的指责学生可能会让学生自卑甚至产生厌学情绪。

(解决问题)引导学生养成良好学习习惯,我会做以下几点:

首先,我会告知同学们,不带课本会对我们的学习效率造成影响,说明课本的重要性,并让该学生和同桌一起共用课本。同时,我也会要求该同学用本子记录本堂课知识点,确保该学生完成本堂课的学习任务。

其次,我会在课堂上根据教学计划调整教学方式,不让同学们的思维束缚在课本之中,运用分组活动、分组讨论等方式,鼓动同学们进行思考,对于知识得出自身的见解。课后,我也会询问该学生在课堂上的学习状况,抽查他关于本堂课的知识,并再次给这位同学讲解他不懂的地方,确保学生的学习成果,也让学生感受到老师的关心。

最后,我会更加关注同学们的学习,上课之前备好书本、离开之前带好作业..每天进行提醒与督促,培养学生良好的学习习惯。

(反思总结)上课忘记带课本不是大事,但是它可能会对孩子们的学习效率产生或多或少的影响。我以后也要加强对学生的关注,多提醒学生,让优秀成为一种习惯。

例题二:

学生之间打架,你给双方家长解释情况,双方家长态度恶劣还袒护孩子,你怎么办?

答题:

(表明态度)我会努力平复家长情绪,给家长们分析事情的前因后果,并与家长们一同寻求解决方案。(分析问题)作为一名老师,我应该对我的学生们负责,同时,我也是家长之间的沟通者,我应该努力去争取家长的理解与支持。

(解决问题)我会从三个方面去缓和:

第一,我会反思是否是因为自己与家长们的沟通方式有误而导致家长之间矛盾升级,及时调整自己的语气措辞并因刚刚的误会向家长们致歉。

第二,我会给双方家长一同分析情况,并告诉家长们,我们的目的都是希望学生可以健康快乐的成长,我们要找出学生们打架的根本问题并一同解决。青春期的学生们都比较血气方刚,小打小闹也是正常的,只要我们一并解除学生们心中的心结,问题就都会得到解决。

第三,在重新获取家长们的信任之后,我会与家长们一同将目光聚焦于学生,一同了解学生们的想法,化解学生们的心结,同时也对于学生们错误的观点予以纠正。之后,我也会在平常的学习生活中多关注两位学生,多进行集体活动,培养学生与人正确交往的技能,也会鼓励家长多给学生关爱,在人际交往方面给予学生正确的引导。

(反思总结)最后,我会进行反思,自己对同学们的关爱不够,才会导致这类事情的发生。之后,我会加强对学生们的关注程度,不仅要关注学生们的学习情况,也要关注学生们的身心健康,为学生们积极健康的成长保驾护航。

2020年教师资格证报名时间提醒订制

小编推荐:教师资格证面试考试流程 面试考生须知

真题推荐:历年教师资格证面试真题>>>

通关秘籍:教师资格证面试如何快速通关?233网校讲师将面试情景还原,助你一举攻下“结构化面试+试讲+答辩”三大内容,实战通关!免费体验>>

相关阅读 教师资格 教师