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参考解析:2001年,我国提出了新一轮基础教育课程改革。新课改实施以来,很多人对于此项改革有了自己的看法。有人认为新课改是新瓶装旧酒,我认为这种看法是错误。首先,不可否认,在当前的背景下,由于评价体系的不完善,还存在部分地区以分数作为衡量学生的标准。同时,也由于教师队伍素质的参差不齐,部分地方新课改还只存在与形式上。但是全国绝大多数地区已改变原有的评价方式,变为评价方式多样化,评价主体多元化,评价内容综合化,将形成性评价与总结性评价有效的结合,不再将最终的考试成绩作为标准,而是更多的关注到学生个人的全面发展。在如今的教学中,很多老师通过参加教研、培训,能够更加深入的领会新课改的精神,并且在教学中应用。新课改并不是一蹴而就,这需要一个漫长的过程,在这个过程中难免会遇到一些问题,但是我相信只要我们坚持不懈地去实施,遇到困难时采取措施加以应对,就一定能实现改革的目标。