【幼儿园】小红每次画画都不好看，但王老师都是夸奖她。你觉得王老师这样的做法对不对?
参考答案：请参考解析
参考解析：我赞成王老师的做法。因为每个孩子都有自己独特的艺术视角，不能用成人眼里“好看”的标准来进行评价。在给予鼓励的同时，老师还可以有目的、有计划地引导幼儿绘画，让幼儿体验自由表达与创造的乐趣。首先，用成人的审美评价幼儿绘画好坏存在诸多弊端。①限制幼儿的想象力和创造力;②打击幼儿画画的自信心，使幼儿失去自我创作的热情;③容易让幼儿对事物形成固定认知，破坏其多元化审美能力的发展。其次，正面夸奖幼儿有许多积极意义。①保护幼儿与生俱来的美感和天性;②培养幼儿的想象力和创造力;③提升幼儿对绘画的兴趣。因此，老师在肯定幼儿绘画能力的同时,还要善于启发和引导，让幼儿用自己的方式去表现和创造美。（1）为幼儿创作创造机会和条件。鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。（2）尊重幼儿自发的表现和创造。①在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿;②了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受,领会并尊重幼儿的创作意图。（3）引导幼儿提高。①与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现;②肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。
