一、教学要求：
⒈学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用"兴高采烈"造句。
⒉能正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。
⒊理解诗句的意思，体会诗人的思念亲人的思想感情。
二、教学准备：词卡、小黑板
三、教学时间：
三课时
第一课时
一、导入新课二、揭示课题、解题。
⒈板书课题每逢佳节倍思亲
⒉解释题意。⑴"每逢佳节倍思亲"是唐朝诗人王维写的一首诗里的诗句，意思是每逢美好的节日就会更加思念亲人⑵介绍王维。王维，今山西人，唐朝著名的诗人，画家。三、初读课文。⒈自学生字词。⑴给每个自然段写上序号，轻声读课文。读通顺语句，画出不认识的不理解的词语。⑵会写会读生字。⑶查字典，并联系上下文理解下列词语。兄弟异乡思念无限深情情景佳节登高兴高采烈⒉检查自学情况。
⒊各人试读课文。
⒋分自然段指名读课文。
四、写字指导：
五、布置作业：
⒈朗读课文。
⒉读抄词语。第二课时
一、复习词语。
二、学习课文。
⒈指名读课文。
⒉分自然段读。
第1自然段⑴指名读第一自然段。⑵这一自然段共有几句话？说了什么？⑶小结：这一自然段交代了时间、地点、人物，讲的是唐朝诗人15岁离家，到京城已有两年。⑷齐读课文第1自然段。过渡："佳节"指的是什么节日？为什么这一天王维"倍思亲"？
请读第2自然段。⑴指名读第2自然段。⑵这一自然段共有几句话？第一到第三句说了什么？理解"扶老携幼"的意思。⑶从那儿可以看出，重阳节是个佳节？⑷在这家家户户兴高采烈欢度佳节时，诗人王维有什么感受，看第4句是怎么说的？⑸小结：这一自然段讲的是王维看到了重阳节家家户户欢度节日的景象，更加思念家人。点明了题意。⑹齐读第二自然段。过渡：王维主要思念哪些亲人？具体想了?
请读第3自然段⑴指名读第3自然段。⑵这一自然段有几句话？第一和第二句说了什么？⑶第三句到第五句说了什么？理解"天各一方"。这三句的省略号表示什么？⑷小结：这一自然段讲的事王维思念兄弟的具体内容。⑸齐读第3自然段。过渡：王维是这样来表达自己的这种思想感情？
请读第四自然段⑴指名读。⑵这一自然段第一句说了什么？理解"思绪万千"这一句和上面的哪个自然段有密切的联系？⑶下面的两句话说了什么？⑷齐读《九月九日忆山东兄弟》⑸看图，佳深理解全诗的意思。画面人物是谁？⑹理解诗句的意思。⑺小结：这一自然段讲的是王维写诗表达了思念亲人的思想感情。⑻齐读第4自然段。
三、布置作业：
⒈朗读课文，背诵《九月九日忆山东兄弟》.
⒉结合课文内容，说说"每逢佳节倍思亲"的意思。
第三课时
一、总结全文这篇课文写了唐代诗人王维年轻时客居京城长安，在重阳节写下了《九月九日忆山东兄弟》这首诗，表达了他思念家乡亲人的无限深情。
二、指名结合课文内容，说说"每逢佳节倍思亲"这首诗的意思。
三、朗读想象，体会诗人表达的思想感情。⒈这篇课文里你觉得哪个自然段最能表达诗人王维思念兄弟的深情？⒉第三自然段第一话读时应带平缓语气，第二句读时带欢乐的语气，下面三句要带深沉的语气，读到两个省略号时，停顿要长，表达深思而不平静的心态。⒊指名朗读。
四、背诵《九月九日忆山东兄弟》.
⒈放录音欣赏。
⒉揭示板书，引导背诵。
⒊各人背诵。
⒋小组背诵。
⒌指名背诵，师生评议。
⒍同座二人互背。
五、作业：
1。比一比，再组词。
2。用"兴高采烈"造句。
