《赵州桥》是2019下半年教师资格证面试考过的真题，在教师资格证面试备课时，20分钟的备课时间来不及写详细的教案，只能写简案，教师资格证面试教案怎么写？看看小学语文教师资格证面试试讲简案《赵州桥》吧！
一、教学目标
知识与技能目标：学生能运用识字方法，掌握重点字词。
过程与方法目标：
1. 通过朗读形成语感，体会作者表达的思想感情。
2. 通过小组合作学会团队合作，共同讨论问题答案。
情感态度与价值观目标：在阅读中感悟赵州桥这一历史创举，进一步体会中国人民的智慧与才干。
二、教学重难点
重点：通过小组合作学会团队合作，通过阅读法体悟感情。
难点：感受劳动人民的智慧，形成努力学习建设国家的信心和动力。
三、教学方法
诵读感悟法、小组合作法。
四、教学过程
(一)导入新课，引出“赵州桥”
(1)教师提问：同学们，你们在生活中看到过桥吗?你们都看过哪些桥呢?(学生交流)
(2)今天，我们就一起到河北一日游，去认识一座新的桥——赵州桥。(板书课题)
(二)初读课文，感知“赵州桥”
(1)扫清字词障碍：请同学们快速浏览课文，结合拼音梳理文章生字，难写的字在本子上多写几遍。
(2)运用加一加的方法记住 “砌”等生字。
(3)赵州桥是一座( )的桥呢?给大家5分钟时间，前后四人为以小组，讨论一下这个问题的答案，并且养成不动笔墨不读书的好习惯，在文章中画出相应的语句。
(三)精读课文，把握特点
1. 雄伟
(1)赵州桥是一个怎样的桥?(雄伟)为什么你觉得赵州桥雄伟，你从哪发现赵州桥雄伟了?
(2)你说通过第二段第一句，作者直接说出了他的雄伟。很好，那作者为什么说他雄伟呢?
(3)五十多米长，有九米宽。
(4)横跨在三十七米多宽的河面上。
(5)带着对赵州桥雄伟气势的赞叹一起读一下这一段话。
2. 坚固
(1)一千三百多年。赵州桥为什么能如此坚固呢?
(2)(大桥洞顶上……从四个小桥洞流过)
(3)把这座桥的结构画下来。
(4)创举
(5)带着骄傲、自豪再来读一读。
3.美观
(1)赵州桥还有什么特点呢?(美观)
(2)为什么说它美观呢?
(3)再来读一读。
(四)巩固提升，体悟情感
当我们回顾中国建桥史的时候，我们可以自豪地说?(最后一自然段)当我们向世界人民介绍中国时，我们可以自豪地说?(生齐读最后一自然段)
古人尚且可以如此，聪明的你们，作为社会主义的接班人和祖国的建设者，也要更加勤奋学习，把祖国建设得更加美好。
(五)布置作业
(1)摘抄文中你喜欢的句子，多读一读，并试着背诵。
(2)回家之后，向爸爸妈妈展示课堂上你描绘的赵州桥结构图，并给他们讲讲赵州桥的结构。
五、板书设计
赵州桥
雄伟
坚固
美观
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