考小学数学教师资格证面试的考生复习的第一步就是要熟读教材，基础打好了，进阶之路才会更稳固。学霸君准备了小学数学一年级《数的顺序 比较大小》，希望能对各位考生的学习有所帮助。
小学数学一年级《数的顺序 比较大小》教案
课文回顾
略
教学目标
1.能根据100以内两个数的比较大小，能正确运用“ 〉、〈 或 =”比较两个数的大小。
2.能归纳总结100以内数的大小比较方法。
教学重难点
学习重点
能比较100以内两个数的大小，能正确运用“ 〉、〈 或 =”较两个数的大小。
学习难点
能归纳总结100以内数的大小比较方法。
新课教授
一、激趣定标
1.谈话引入：今天一大早，小灰兔和小白兔出去采蘑菇，采着满满的一篮子蘑菇回来，小灰兔采了 42个蘑菇，小白兔采了 37个蘑菇，同学们，你们说说谁采的多呢?为什么呢 ?今天我们就来学习100以内数的大小比较。(板书课题)
2.明示学习目标。
二、自学互动，适时点拨
[活动一]
学习方式：自主探究，小组合作
学习任务：
1.问：小灰兔采了42个蘑菇，小白兔采了37个蘑菇，比一比，谁采的最多?你是怎样比较的?
(1)利用小木棒比较42和37的大小。
用小木棒摆一摆：42由4捆小木棒和2根小木棒
37由3捆小木棒和7根小木棒
(2) 左边是42，右边是37，谁来说说这两个数谁大谁小，用什么数学符号连接呢?(板书：><=)你是怎么想的?
(3)小组交流，讨论再汇报。
①根据数的顺序来比，42在37的后面，所以42 >37。
②根据数的组成比较大小。42是由4个十和2个一组成，37是由3个十和7个一组成，所以42>37。
③42比40多2根，37比40少3根，所以42 >37。
板书：42 >37
(4)根据自己喜欢的方法来完成比较大小。
23○52 49○32 63○45
2.利用计数器比较大小。
(1)在两个计数器上分别拨出23和25，学生读数，师板书。
(2)比较23和25的大小，怎么样才能很快知道哪个数大?哪个数小?(板书：23○25 )
小组汇报：
方法一：根据数的顺序来比，23在25的前面，所以23<25。
方法二：23和25的十位上都是2，表示有2个十，所以不能比较出谁大谁小，再看个位上的数，23的个位上是3，25的个位上是5，所以23<25。(板书：23<25)
(3)训练比较大小。
35○39 46○48 63○69
3.再次观察42 >37和23<25这两组数，归纳两位数大小比较的方法。
(1)学生汇报自己的方法。
(2)师点拨及小结。
两位数大小比较的方法：先看十位上的数，十位上的数大的，则这个两位数就大;如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。
三、测评训练
1.出示数字卡，比较大小。
78与87 65与63 85与88 40与50
2.完成第42页的做一做。
4.完成练习九的第3、5题。
四、师生小结
今天同学们都学习了什么?都有什么收获呢?
板书设计
略
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