分数的混合运算
1. 题目：五年级《分数的混合运算》片段教学
2.内容：略
3.基本要求：
(1)试讲时间约 10 分钟;
(2)条理清晰，重点突出;
(3)结合教学内容适当板书;
(4)教学过程中要有互动。
参考解析：
【试题解析】
一、创设情境，引入新课
采用多媒体展示森林公园的图片，同时提出问题：从表格中你能获取哪些数学信息?通过这些数学信息能提出哪些数学问题?
二、合作探究，学习新知
1.根据学生提出的问题，选择“森林部分比草原部分多几分之几?”这一问题。思考：该如何列式计算呢?
(1)学生先独立解答，再在小组内交流算法;
学生 1：这是分数加减混合运算，应该和整数加减混合运算一样，从左往右算就可以了。
学生 2：这是异分母分数的加减混合运算，得先通分。怎样通分好呢?
(2)小组汇报算法。(教师板书)
(3)思考：这两种算法有什么不同?你喜欢哪种算法?
师生共同总结：分数加减混合运算的运算顺序与整数加减混合运算的计算顺序相同;三个分数是异分母分数，先一次通分比较简便。
三、巩固运用，实践创新
(1)出示教材做一做，比一比，看谁算得又快有准。
(2)水果店运来 吨苹果， 吨橘子， 吨香蕉，问苹果和橘子的重量比香蕉重多少?
四、总结体会，反思提升
通过本节课的学习，你有哪些收获?鼓励学生畅所欲言，各抒己见。引导学生从知识、方法、学思想等方面小结本节课所学内容。
五、课后作业，拓展延伸
运用今天所学知识帮妈妈解决身边的分数混合计算问题。
六、板书设计：略
资料下载>>教师资格面试结构化专项+教案模板+万能试讲话语
报考信息>>教师资格证报考信息查询
教师资格证面试如何快速通关？233网校还原面试情景现场，助你一举攻下“结构化面试+试讲+答辩”三大内容，实战通关！试听课程>>
