小学数学教资面试真题：圆的周长【历年教资面试真题下载>>】
1、试讲题目：圆的周长
2.基本要求:
(1)试讲时间约10分钟;
(2)通过实验,引导学生自己探索周长与直径的关系,理解圆周率的意义;
(3)引导学生理解并掌握周长公式,能正确计算圆的周长;
(4)结合教学内容适当板书。
参考解析：
教学过程：
一、情境导入
出示教具，圆形纸板。和绳子，提问：绳子绕圆形纸板一圈大概多少米?
引出课题
二、探究新知
(一)小组实验,测量周长
请同学们拿出课前准备好的圆,以小组为单位,用刻度尺或者卷尺测量圆的周长是多少。测量的结果估读到小数点后两位
小组汇报测量结果!
提问：测量的过程都有哪些问题?
预设：如果遇到很大的圆怎么测量?
(二)启发引导,理解圆周率
请同学们继续测量自己手中圆的直径,并且计算出周长和直径的比值。
学生填写表格,并计算周长/直径比值。
归纳:原来一个圆的周长总是它的直的3倍多一些。
讲解圆周率的历史
(三)总结归纳周长公式
师:清楚了圆的周长和直径的比值以后,那么大家现在可以归纳出圆的周长计算公式了吧?如果用C来表示圆的周长,应该怎么表示这个计算公式呢?
明确：C=πd或C=2πr。
三、巩固练习
用课件展示教材练习题,引导学生使用圆的周长公式计算圆的周长。
四、课堂小结
教师引导学生谈谈这节课学习的收获。
五、布置作业
同学们下课后测量一下自己自行车的直径,如果平均每分钟车轮转19)周,从家到学校的距离是2000m，大约需要多少分钟?
板书设计：略
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