小学数学教师资格证面试主要有结构化、试讲、答辩三个环节，考试内容主要是小学数学教材内容的片段试讲，平时可通过对教师资格证面试小学数学真题的练习，熟能生巧，掌握试讲方法与技巧，练就教师范。
教师资格证面试小学数学真题：长方体的体积
1.题目：《长方体的体积》片段教学
2.基本要求:
(1)试讲10分钟。
(2)教学语言要规范，易于学生理解，掌握本节课的重点。
(3)教学过程中配合板书，必要时画简单示意图。
1.知道长方体体积公式的推导过程,掌握长方体体积的计算公式。
2.在观察、操作、探索的过程中，进一步发展空间观念，增强动手操作、抽象概括和归纳推理的能力。
3.在合作探究的学习中，体验学习数学的乐趣，增强对数学的学习兴趣。
教学重点:
长方体体积的计算方法
教学难点:
长方体体积公式的推导过程
教学过程:
一、图片导入
1.复习回顾:物体的体积概念和单位。
⒉.用课件展示生活中常见的长方体，提问长方体的体积该如何计算，从而引出课题《长方体的体积》。
二、探究新知
环节一:操作转化
提问:长方体的体积与哪些数据有关?引导学生通过数组成几个不同形状的长方体的小正方体的个数记录、整理数据。
分组实验，教师巡视。
学生操作预设:学生数面前长方体时在数小立方体时和同组其他同学不同，教师可以引导学生按一定的顺序来数小正方体，从左往右依次数体积为1立方厘米的小正方体,学生在实验后对数据的记录不够工整，教师可以建议学生将所得数据参考教材中的方格进行填写。
学生汇报展示，总结发现:长方体的体积与长、宽、高有关。环节二:操作探究，验证猜想
提问:;用棱长1厘米的小正方体来摆一个长是5厘米，宽是4厘米，高是3厘米的长方体,它的体积是多少?
学生独立思考后汇报:长方体的体积等于长×宽×高。
环节三:总结概括
问题:你能写出长方体的体积公式吗?
总结并板书公式:长方体的体积-长×宽×高。用字母表示长方体的体积:用V表示体积，长、宽、高分别用a，b,h来表示，则V=abh。
三、巩固练习
1.课件展示不同长、宽、高的长方体，组织同学们计算各个长方体的体积。
2.展示两个具体的长方体，比较长方体的体积大小。
四、全课总结
同学们今天有什么收获?你是怎么学会这些知识的?心情怎样?
五、布置作业
作业一:完成课后作业的第2、4题。
作业二:在生活中，找两个长方体并量出它们的长宽高，计算出它们的体积。
板书设计:
长方体的体积
长方体的体积=长×宽×高
v =a x b x h = abh
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