小学数学扇形统计图教资面试真题
1、试讲内容：扇形统计图
2.基本要求:
(1)试讲时间约10分钟.结合教学内容适当板书:
(2)指导学生体会扇形统计图的特点:
(3)指导学生理解扇开形统计图的意叉,能从扇形统计图中读出需要的信息:
(4)教学中注意师生间的交值互动。有适当的提问环节,突出学生的主体地位。
【教学过程】
(一)导入新课
复习导入，复习条形统计图、折线统计图内容，引出《扇形统计图》。
(二)新课讲授
1.扇形统计图的讲解
提问：每一项运动的人数占全班人数的百分比是多少?
引导学生回答。
讲解：各部分数量与总量之间的关系可以用扇形统计图表示。
示例：六(1)班同学最喜欢运动项目的扇形统计图，给出乒乓球所占的百分比。并让学生写出其他项目所占百分比是多少?
2.扇形统计图特点的讲解
提问：整个圆表示什么?用这样的统计图有什么好处?(明确：整个圆表示整体1，可以清楚的看出各部分占总体的百分比)
提问：各个扇形的大小与什么有关?(明确：各个扇形的大小与所占比例有关。)
3.巩固提升
提问：扇形统计图和条形统计图、折线统计图的区别。
学生讨论并回答问题。
条形统计图能清晰地体现各组数据，易比较数据之间的差别;
折线统计图能表示数据的变化趋势，能反应统计数据的增减变化;
扇形统计图能表示部分在总体中所占的百分比，易显示部分相对于整体的大小。
(三)课堂练习
试题纸中的的题目。根据给出的扇形统计图牛奶里各种营养成分所占百分比，计算每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种成分的营养多少g?
(四)小结作业
小结：通过这节课的学习，你有什么收获?你对今天的学习还有什么疑问吗?
作业：回家自己画一个扇形统计图，并写出各部分占总量的百分比?
【板书设计】略
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