众所周知，教师资格证面试的题目都来源于教材之中，想要复习好教师资格面试，就要先学好教材。学霸君准备了小学语文一年级《树和喜鹊》，希望能对各位考生的学习有所帮助。
小学语文一年级《树和喜鹊》教案
课文回顾
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
教学目标
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文的主要内容，体会树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化。
3.探究树和喜鹊心情变好的根本原因，引导学生体会到朋友带来的快乐。
4、会写“快、乐”两字。
教学重难点
教学重点：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文的主要内容，体会树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化。
3、会写“快、乐”两字。
教学难点：
探究树和喜鹊心情变好的根本原因，引导学生体会到朋友带来的快乐。
教学准备：
多媒体课件、生字卡片、中卡。
教学过程：
一、复习词语，回顾内容
上课前啊，我们先做挑战题，敢不敢来挑战呢?
1.游戏复习：“我说你指”。
2.出示有关“一”字词语，学生认读。
过渡：通过挑战，能看出同学们上节课学的非常扎实，相信今天更棒的，那就让我们继续学习《树和喜鹊》，板书并齐读课题。
二、品读词句，感悟内涵
1.轻声自由朗读课文，思考：树和喜鹊从前怎样的?之后又是怎样的?
过渡：同学们读的非常投入。那么树和喜鹊从前怎样?之后又是怎样?
2小组合作
(1) 、说一说
(2) 、写一写、贴一贴
3、 学生汇报展示
预设1：体会“孤单”
1、 请小组读一读有关“孤单”的段落。
2、 指名说“孤单”的意思。你有过这种经历吗?自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的?感觉如何?
3、 联系上下文说说什么是孤单，为什么树和喜鹊都很孤单?
4. 有感情地朗读第1、2自然段，读出树和喜鹊的孤单。
5. 指名读、师生接读。
预设2：体会“快乐”
过渡：树和喜鹊一直孤单下去吗?
1.小组展示，朗读课文，后来树和喜鹊又有了什么变化?(树很快乐，喜鹊也很快乐。)
2.(1)天一亮，喜鹊们叽叽喳喳地说着，他们会说些什么呢?(引出“叽叽喳喳”)，此时可真热闹，你能将热闹变一变吗?(热热闹闹)
(2)天一黑，喜鹊们又叽叽喳喳地说着，他们又会说些什么呢?(引出“安安静静”)
师：你还能说出像这样的词语吗?
3配乐朗读第5、6自然段。
三、 探究原因，感受友情
1、 究竟是什么原因让树和喜鹊的心情发生了这么大的变化呢?请同学们读一读课文的第3、4自然段，相信你一定会有所发现。
2、 指名读第3、4自然段，交流自己的读书收获。
师小结：原来，树有了邻居，喜鹊也有了邻居，这才是从孤单变快乐的原因啊，原来生活中有了伙伴，有了友情，我们的生活才会变得更加快乐。
四、 写字指导
过渡：老师就把“快乐”送给你们。
1、 仔细观察这两个字，看看有什么地方需要提醒大家注意的?
2、 指名说
3、 师范写，生书空。
4、 生练写。
5、 汇报、评价。
五、 课堂小结
希望同学们也能像课文中的树和喜鹊那样，交上很多的朋友，收获珍贵的友情，生活变得更加快乐。
板书设计
略
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