小学语文一年级《彩虹》教案
课文回顾
雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，如果我提着你那把浇花用的水壶，走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了吗?我把雨洒在山上的田地里，你就不用挑水浇了，你高兴吗?
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗?我拿着月亮照你梳头，你高兴吗?
彩虹 哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在彩虹桥上，我坐着秋千荡来荡去的时候，我的花裙子不就成了一朵彩云飘来飘去吗?你看见了，高兴吗?
教学目标：
1、会认12个生字，会写7个生字。
2、读好课文中的长句子，能正确、流利，有感情地朗读课文。
3、通过小姑娘的联想， 她关爱家人的美好品质。
课时设计
两课时
第一课时
一、出示彩虹图片。
1、同学们，看图片你知道这是什么吗?(彩虹)
2、举起你的小手，和老师一起把它的名字写在黑板上。
3、指导读好“虹”(后鼻音)，识记“虹”字。
4、你一定见过彩虹吧，说说你在什么时候，什么地方看过彩虹。
二、激趣点题
1、有一个小朋友呀，她也非常喜欢彩虹，还把自己和彩虹的 讲给了大家听呢。
2、那就是我们今天要学习的第十一课《彩虹》，齐读课题。
三、初读课文
1、打开课文，标注自然段的序号。
2、自由读课文，不认识的字借助拼音读准字音，并把自己认为难读的句子多读几遍。
3、听课文范读，注意听准字音。
4、小声跟读课文，注意一些长句子的读法。
四、读熟课文
1、自由读课文一遍，注意读准字音、试着读好长句子。
2、指名逐段读课文，把课文读正确、流利。
五、识记生字
1、边读课文，边对照着生字条在文中圈画生字。
2、自由拼读生字。
3、一起拼读生字两遍。(一大一小)
4、教师检测
A、出示带有拼音的词语认读。
B、去掉拼音认读。
C、认读读单个的生字。(认识“衣”字旁)
六、书写生字
1、认读7个生字。
2、观察，范写。
3、书空、描红。
4、展示端正、工整的字。
板书设计
略
第二课时
一、检查复习
1、认读词语
A、彩虹秋千裙子镜子(表示事物的名称)
B、洒下来浇田(说成一句话)
C、提着挑着拿着照着(你还能说这样的词吗?)
D、一座桥(还可以说一座)
E、高兴高高兴兴(仿说词语)
2、把生字放回课文，自己出声的读一遍课文。
二、学习第一自然段
1、同学们，老师有个疑问，课题是“彩虹”，可是课文里却写“桥”，这是为什么呀?
2、出示“雨停了，天上有一座美丽的桥。”
3、指导读好这句话。
二、学习第二自然段
1、自由读第二自然段，用横线画出小朋友想在彩虹桥上做什么的句子，。
2、指名读句子，用自己的话说说小朋友想做什么?
3、指导读好句子。
4、你知道小朋友为什么想这样做吗?这说明了什么呀?
三、学习第三、四自然段
1、自由读第三、四自然段，看看小朋友还想在桥上做什么?画出相关句子。
2、逐段指导读好句子，感受小朋友为妈妈，为哥哥着想的美好品质。
3、词语积累“来去”
五、 写法
1、同学们，你们想一想小朋友的想法能实现吗?为什么?
2、是呀，这些都是小朋友美好的想法，课文中有一个词也能让我们感受到这是小朋友的一个想法，你发现是哪个词了吗?
六、积累语言
1、“如果”这个词呀，常常和“就”连在一起用，表示事情还没有发生，只是一种假设而已，再读一读课文中的句子，来 一下吧。
2、试着用“如果…就…”来说一句话。
七、拓展阅读《彩虹桥》
1、出示
彩虹桥
雨过天晴白云飘，
蓝天飞架彩虹桥，
赤橙黄绿青蓝紫，
数数颜色有七道。
彩虹桥，谁来造?
太阳公公眯眯笑。
2、自由读，读准字音。
3、指名读，读正确流利。
4、自由读，思考：彩虹桥什么时间出现?有几种颜色?是谁造的?
5、齐读。
八、假如你能爬上彩虹桥，你想为谁做点什么呢?
九、作业
板书设计
略
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