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小学语文教师资格证面试教案(二年级上):拍手歌

来源:233网校 2020-06-16 08:57:43

众所周知,教师资格证面试的题目都来源于教材之中,想要复习好教师资格面试,就要先学好教材。学霸君准备了小学语文二年级《拍手歌》,希望能对各位考生的学习有所帮助。

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小学语文二年级《拍手歌》教案

课文回顾

你拍一,我拍一,动物世界很新奇。

你拍二,我拍二,公鸡打鸣在一块儿。

你拍三,我拍三,灵猴树上荡秋千。

你拍四,我拍四,红嘴鹦鹉会说话。

你拍五,我拍五,南极企鹅冰上舞。

你拍六,我拍六,北极白熊水上游。

你拍七,我拍七,院内猫鼠做游戏。

你拍八,我拍八,大小动物都有家。

你拍九,我拍九,人和动物是朋友。

你拍十,我拍十,保护动物是大事。

教学目标:

1、认识13个字,会写10个字、重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字

2、准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感,背诵课文

3、懂得热爱大自然,保护动物

教学重难点:

教学重点:

认识13个字,会写10个字、重点学习“熊、九、歌、深”等4个汉字

教学难点:

感悟“人和动物是朋友,保护动物是大事”

教学时间:

2课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课:

1、课件出示动物图片,欣赏

2、同学们,你们喜欢动物吗?今天,老师带你们去认识一些新的动物朋友,它们就藏在一首拍手歌里呢!(板书课题,齐读课题)

二、整体感知:

1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语

2、自由读课文,认读生字、把画出来的生字,小组研究一下

三、读认生字:

1、出示词语,检查朗读情况、共分两组、自读,轮读

2、小组学习

(1)组长检查生字读音

(2)交流识字方法、注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用

(3)接读课文

3、检查小组学习情况

课件出示生字、词语

世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 大雁

丛林 深处 猛虎 百灵 休息 熊猫

去掉拼音朗读、齐读、开火车读

4、以生字“界、锦”为例,分别说一说汉字的结构,说一说它们的组成部分、给它们组词

5、找一找,说说每组画线的字有什么相同之处

孔雀 大雁 雄鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅

四、合作探究

课件出示问题,学生分组讨论,合作学习、

预设:

1、课文中提到了哪些动物?

2、课文是怎样描写这些动物的?

五、学写生字

1、课件出示“歌、丛、深……”等10个生字

引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的

2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺

3、指导书写

(1)课件出示“歌、丛、深……”等生字

(2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置

(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺、重点讲解“歌”左右同宽,“深”左窄右宽,“熊”右上是匕,不是七, “九”第一笔是“丿”等

(4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势

4、巩固生字:抄写今天学生字

六、布置作业:

1、朗读课文,试着背诵课文

2、抄写生字词语

板书设计

第二课时

一、复习巩固,导入新课:

1、课件出示词语

唱歌 深处 熊猫 朋友 丛林

(1)指名开火车领读词语

(2)齐读

(3)选择最喜欢的一个词语说一句话

(4)听写词语

2、导入:这节课我们一起有滋有味地读读这篇课文

二、理解表达

1、课件出示:

你拍一,我拍一, 动物世界很神奇

预设:找个词语替换“新奇”吧、近义词“奇妙、神奇、稀奇”等

2、认识动物

(1)课件出示图片:

预设:什么动物?课文怎样描写的?你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴、“伙伴”的意思是什么?你的小伙伴是谁?

(2)课件出示图片:

预设:什么动物?课文怎样描写的?你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间、结合图片理解、

(3)课件出示图片:

预设:什么动物?课文怎样描写的?你拍四,我拍四,天空雁群会写字、想一想,大雁写的什么字?写什么字?

(4)课件出示图片:

预设:什么动物?课文怎样描写的?你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎、学习形声字“猛”

(5)课件出示图片:

预设:什么动物?课文怎样描写的?你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休、“不休”的意思是不停歇、唱不休的意思是不停地歌唱

(6)课件出示图片:

预设:什么动物?课文怎样描写的?你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏、重点理解“嬉戏”

3、课件出示:

你拍八,我拍八, 大小动物都有家、

你拍九,我拍九, 人和动物是朋友、

你拍十,我拍十, 保护动物是大事、

预设:怎么做朋友?

4、比一比:以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛,相互促进,共同进步

三、拓展延伸:

1、你知道人和动物做朋友的故事吗?你能写个宣传保护动物的标语吗?

2、你能仿照课文写《拍手歌》吗?内容可以是关于保护植物、爱护环境、讲究卫生、热爱学习……

四、学写生字:

1、课件出示未写的生字、引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的

2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺

3、指导书写

(1)课件出示“歌、丛、深……”等生字

(2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置

(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺

(4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势

4、巩固生字:抄写今天学的生字

五、巩固练习:

打开“基础训练-《拍手歌》”,一起来闯关吧!

板书设计:

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