三、判断题（每题1分）
1、教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。（×）（04高中A，04幼儿园B，04小学B）
（分析：教学评价的指导思想是形成促进学生发展的教学。）
2、课堂教学评价要以评学为重点，以此来促进教师转变观念，改进教学。（ √ ）（05初中B）
3、激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。（ √ ）（05幼儿园A，05初中A，05高中A）
4、诊断性评价只局限于学科教学开始的时候进行。（ × ）（05幼儿园B，04高中B，05小学A）
（分析：诊断性评价并不只局限在学科教学开始的时候，教师在教学过程中的任何时候，如果感到有些问题妨碍了学生的学习，都可以设计和采取某种特殊的手段来诊断这个问题。）
5、形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（ √ ）（04初中B）
6、终结性评价关心的是终的目标达成与否。（ √ ）（05小学B）
7、运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。（ √ ）（05高中B）
8、在档案袋评定法中，档案袋内容的选择和提交是由教师决定的。（ × ）（04初中B）
（分析：通常，在档案袋内容的选择和提交，是由被展示作品的作者与档案袋提交的对象，即由学生和教师共同决定的。）
9、档案袋评定的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（ × ）（05高中A，05小学B）
（分析：仅仅把学生的一些作业收集起来放在一起，哪怕这样做时经过了精心的设计，其结果也未必符合档案袋评定的精神实质。）
10、档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。（ √ ）（07初中B）
11、所谓专题作业法是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而不是以解决实际问题为目的。（ × ）（05初中A）
（分析：所谓专题作业法，不是以学习和掌握独立的学科知识为目的，而是以解决实际问题为目的。）
12、多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等应是多元的。（ √ ）（04幼儿园A，04小学A）
13、按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（ √ ）（07初中A）
按评价的功能，教学评价方法可分为定量评价和定性评价。（ × ）（07高中B）
14、按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。（ × ）（07高中A）
15、教学评价的主要功能是鉴别功能。（ × ）（08高中A）

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