第六章 教学评价的方法

1．教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。 (错)
2．课堂教学评价要以评学为重点，以此来促进教师转变观念，改进教学。 (对)
3．激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。(对)
4．诊断性评价只局限于学科教学开始的时候进行。 (错)
5．形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。 (对)
6．终结性件价关心的是终的目标达成与否。 (对)
7．运用测验法进行教学评价的关键是编制量表。 (对)
8．在档案袋评定法中，档案袋内容的选择和提交是由教师决定的。 (错)
9．档案袋评定的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。(错)
10．档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。 (对)
11．所谓々题作业法是以学习和掌握独立的学科知识为目的。而不是以解决实际问题为目的。 (错)
12．多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等应是多元的。 (对)
13．按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。 (对)
14．按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。(错)
15．教学评价的主要功能是鉴别功能。 (错)

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