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教学方法导论

1、教学方法的意义
（1）教学方法是联系教师教与学生学的重要纽带。（2）教学方法是完成教学任务的必要条件。（3）教学方法是提高教学质量的重要保证。（4）教学方法是影响教师威信和师生关系的重要因素。
2、为推进素质教育，教育部发文倡导的新的教学方法
（1）愉快教学法 （2）情景教学法 （3）尝试教学法（4）成功教学法
3、当代教学方法改革与发展的趋势
（1）重视实现学生的主体性；（2）重视教学中学生知情智力的整合统一；（3）加强学习方法的研究；（4）重视现代教育技术的应用；（5）教学方法的模式化
4、教学方法选择的主要依据有
（1）教学目的任务（2）教学内容的性质和特点 （3）每节课的重点、难点（4）学生的身心发展特点 （5）教师自身的素养（6）教学时间和效率的要求
5、教学方法运用的一般要求
（1）运用教学方法必须坚持以启发式为指导思想；（2）运用教学方法必须做到选择与优化组合；（3）运用教学方法必须做到原则性与灵活性相结合。
6、教学设计的依据
（1）依据现代教学理论（2）依据系统科学的原理与方法（3）依据教学的实际需要（4）依据学生的特点 （5）依据教师的教学经验。
7、现代教学设计的基本特征有
（1）以学生学习为中心（2）关注真实生活（3）以“研究”超越“经验”（4）创造性和灵活性
8、教学目标的构成
（1）教学总目标；（2）学校教学目标；（3）课程目标；（4）单元目标；（5）课时目标。
9、教学目标设计的基本要求
（1）一般目标和具体目标相结合（2）集体目标和个人目标相结合（3）难度适中（4）便于检测
10、范例教学法的教学内容必须具有
（1）基本性（2）基础性（3）范例性
11、教学设计的基本要求
（1）教学目标的设计应有灵活性；（2）教学内容的设计应有灵活性；（3）教学过程的设计应有灵活性。
12、影响教学方法发展变化的直接因素
（1）教学内容（2）生产力的发展水平（3）时代要求（4）教学目的和任务
13、一个完整教学目标的表述
教学对象、表达学习结果的行为、表现行为的条件、学习程度。
14、以学为主教学设计的基本原则包括
（1）强调以学生为中心（2）强调“情境”对意义建构的重要作用（3）强调“协作学习”对意义构建的关键作用（4）强调对学习环境（而非教学环境）的设计（5）强调利用各种信息资料来支持“学”（而非支持“教”）（6）强调学习过程的终目的是完成意义构建（而非完成教学目标）
15、以学为主教学设计的步骤和方法主要包括
（1）教学目标分析；（2）情境创设；（3）信息资源设计；（4）自主学习策略设计；（5）协作式教学策略设计；（6）学校效果评价设计。
16、以语言传递信息为主的教学方法主要包括
（1）讲授法（2）谈话法（3）讨论法（4）读书指导法四种。
17、讲授法的具体方式
讲解、讲述、讲读、讲演。
18、运用讲授法的基本要求
（1）讲授内容要有科学性和思想性（2）讲授要系统完整，层次分明，重点突出，符合知识的系统性和启发性教学原则的要求（3）教师要努力提高语言表达水平
19、运用读书指导法的基本要求
（1）提出明确的目的、要求和思考题（2）教会学生使用工具书（3）帮助学生逐步学会阅读方法（4）用多种方式指导学生阅读。
20、以直接感知为主的方法，这类方法的特点
（1）形象性（2）直观性（3）具体性（4）真实性