一提到考教师资格证，很多小伙伴都磨拳擦掌，跃跃欲试，但是不知道如何备考，尤其是对于非师范考生而言，甭焦虑，笔者根据自己多年教师资格培训的经验，为大家整理了一套非师范生小学教师资格证备考思路，按照这个来，准没错！
小学教师资格证考试笔试科目分别为综合素质（小学）与小学教育教学知识与能力，每科卷面总分150分，考试时间120分钟。接下来，就为大家介绍这两门课程考什么、怎么考以及如何备考的问题。（注意：小学笔试报考不分科目，也就是说不管你准备考哪个科目的小学教师资格证，考的都是这两门课程）
一、科目一：综合素质（小学）
综合素质（小学）较为简单，考点聚焦，且需要理解记忆的知识点较少，考前一个月开始复习就可以了。
（一）试卷结构
考试内容总共分为五个模块：职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养和基本能力，试卷题型总共有三种：单项选择题、材料分析题与写作题。各模块所占比例、分值、考察的题型如下图：
题型示例：
1．单项选择题
（1）小明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是（ ）
A．马上制止，让小明站到讲台边
B．不予理睬，继续课堂教学
C．稍作停顿，批评训斥学生
D．幽默化解，缓和课堂气氛
（2）“五岳”是我国的五大名山，下列不属于“五岳”的一项是（ ）
A．泰山 B．华山 C．黄山 D．衡山
2．材料分析题
阅读下面材料，回答问题。
学生王林在学校因同学给他起外号，将同学的鼻子打出了血。班主任徐老师给王林的爸爸打电话，让他下午到学校来。放学时，王林的爸爸刚来到校门口，等在那里的徐老师当着众人的面，第一句话就是：“这么点儿大的孩子都管不好，还用我教你吗？”……
问题：
请从教师职业道德规范的角度，对徐老师的做法进行评价。
3．写作题
材料 1：过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友叫到身边，以微弱的声音说：“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。”
材料 2：一位老革命家晚年时，曾有人问他，参加长征最大的感受是什么，他不假思索，操着浓重的乡音回答：“跟着走!”
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟：不少于 800 字。
（二）考试重难点以及备考策略
对小学综合素质试卷基本情况分析完后，再来看看每一模块的重难点以及备考策略：
模块 | 重难点 | 备考策略 |
教师职业理念 | 1）教育观：素质教育基本内涵 | 1）重点掌握的章节！ 2）把教育观、学生观、教师观的内容吃透，会判断教师的教学行为符合或不符合这“三观”中的哪一点的要求 3）掌握材料分析题的答题技巧 |
教育法律法规 | 1）“六部法律”：《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》 | 理解重要的法律条款，并记住里面的关键词，会做单选题即可 |
教师职业道德 | 教师职业道德规范的基本内容（2008版）：爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习 | 1）这部分复习的性价比极高，内容少，易理解，重点关注！ 2）在学习过程中，把教师职业道德规范的基本内容吃透，会判断教师的教学行为符合或不符合其中的哪一点的要求 3）掌握材料分析题的答题技巧 |
文化素养 | 考察范围非常广，考点难以把握 | 这部分复习性价比太低了，有时间就做做相关的习题，佛系一点 |
基本能力 | 写作 | 1）掌握议论文的结构框架、背诵论据材料、多多练习 2）考前至少要写一篇完整的作文，不然你不会知道自己写议论文的水平有多差 |
二、科目二：小学教育教学知识与能力
相较于综合素质（小学），小学教育教学知识与能力难度要大一些，它的考察的内容更广泛、更抽象，出题更灵活，因此，需要耗费的时间也更多。
（一）试卷结构
题型题量分析：
题型 | 题量与分值 | 比例 |
单项选择题 | 共20题，每题2分，共40分 | 27% |
简答题 | 共3题，每题10分，共30分 | 20% |
材料分析题 | 共2题，每题20分，共40分 | 27% |
教学设计题 | 共1题，共40分 | 27% |
总计 | 共26题，150分 | 100%（小数点四舍五入，导致数据有一点点差异） |
题型示例：
1.单项选择题
在世界教育学史上，被公认为第一部具有科学形态的教育学著作是( )
A．夸美纽斯的《大教学论》 B．赫尔巴特的《普通教育学》
C．杜威的《民主主义与教育》 D．布鲁纳的《教育过程》
2.简答题
小学生认知的主要特点是什么？
3.材料分析题
阅读材料，回答问题。
（1）有一位班主任在介绍班风建设经验时谈到：“在我们学校，校长要求班主任在教室‘盯班’，及时了解班级情况，适时处理突发事件。只要学生出教室门、宿舍门都要排队，班主任都要在场。同时还制定了‘班主任十到位制度’：学生上课要到；课前打了预备铃要到；学生听广播要到；学生做眼保健操要到；学生上室外课要到；学生去宿舍要到；学生去餐厅吃饭要到；学生生病要到；学生看电视时要到；学生打扫卫生时要到。这一制度的施行，使班风、班纪大为好转。” 可是，有的教师却对这种做法提出异议。
问题：
请运用小学班级管理的有关理论分析“班主任十到位制度”。
4.教学设计题(本大题有6小题，任选1题作答)
请认真阅读下文，并按要求作答。
语文为例：火烧云
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人。对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它的背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
根据上述材料完成下列任务：
(1)简析这篇课文的写作特点及教学价值。
(2)如指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标。
(3) 依据拟定的教学目标，设计第3~6自然段的教学。
历年真题中，各模块分值占比：
（二）考试重难点以及备考策略
模块 | 考试重难点 | 备考策略 |
教育基础 | 1）教育学的产生与发展 ：《学记》、《论语》、教育学发展历程中的重要教育家及其思想 | 1）这部分内容涉及的知识点繁多，需要重点备考。考生在复习初期要花较多的时间在此部分 |
学生指导 | 1）心理学基础：认知过程、情绪情感过程、意志过程 | 1）该部分内容较多，理解也存在一定难度，备考时，需要多花些时间，先理解知识点，再做题，通过做题深化对知识点的理解 |
班级管理 | 1）班级与班级管理：班级管理的方法、班级突发事件的处理 | 该部分较简单，考察的知识点比较集中，把重点内容背诵即可 |
学科知识与教学设计 | 1）小学各科目课程标准 2）教学设计 | 1）得教学设计题者得天下，所以，这部分内容很重要。 2）选一道自己擅长学科的教学设计题（可以不是自己打算报考的学科）； 3）了解所选学科的小学课程标准的内容； |
教学实施 | 1）教学原理：教学原则与方法、教学组织形式、课堂教学的实施 | 1）这部分内容考试的重点主要集中在教学原理部分，教学理论知识点繁多且题型全面 |
教学评价 | 教学评价的类型 | 考点主要集中在对教学评价类型的区分上，以单选题的形式出现 |
读到这里，关于教师资格证（小学）笔试考什么、怎么考以及如何备考，各位小伙伴们也大概清楚了，接下来，最重要的就是付诸行动，少打游戏、少追剧，多读书，多做题，自己选择的路，跪着也要走完，加油。
