学习心理学，了解其中经典的心理学实验是必不可少的！教育心理学有三大常考的心理学实验，这部分内容主要以客观题的形式考察，偶尔考材料分析题，因此，这部分内容的学习方式为：心理学家+对应的心理实验+得出的基本规律，重点在于理解其基本规律。接下来，我给大家一一介绍这三大经典的且常考的心理学实验：
一、行为主义学习理论经典实验：“桑代克迷笼”
实验准备：迷笼+食物+饥饿的猫
实验过程：一只饿猫被关在他专门设计的实验迷笼里，笼门紧闭，笼子附近放着一条鲜鱼，笼内有一个开门的机关，碰到这个机关，笼门便会启开。开始饿猫无法走出笼子，只是在里面乱碰乱撞，偶然一次碰到机关打开门便得以逃出吃到鱼。经过多次尝试错误，猫学会了碰机关以开笼门的行为。
二、巴甫洛夫的经典性条件作用论
实验准备：狗+骨头+铃铛
实验过程：在给狗做实验时，喂狗骨头，狗吃骨头时分泌唾液，这是狗的本能，我们把它称之为无条件反射，对应的刺激(骨头)称之为无条件刺激。巴甫洛夫在每次喂骨头时摇铃铛，久而久之狗听到铃声也会分泌唾液，这是狗后天学习获得的，我们把它称之为条件反射，与之对应的刺激(铃声)称之为条件刺激。
基本规律：
三、斯金纳的操作性条件作用理论
操作性行为则不与任何特定刺激相联系，是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。
实验准备：斯金纳箱子+饥饿的白鼠
实验过程：在斯金纳箱内设有特殊装置——杠杆或键，箱子的构造尽可能排除一切外部刺激。在箱内放进一只饥饿的白鼠或鸽子，动物可在箱内自由活动，当它压杠杆或啄键时，就会有食物掉进箱子里的盘中，箱外有一装置记录动物的动作。
偶然一次压杠杆得到食物，就会导致动物压杠杆或啄键的频率越来越多，即学会了通过某一操作来得到食物的方法。斯金纳将其命名为操作性条件反射或工具性条件作用。运用强化物来增加某种反应(行为)频率的过程叫做强化。
小试牛刀：
小强不按时完成作业，妈妈就禁止他看动画片，一旦按时完成就取消这一 禁令， 随后小强按时完成作业的次数增加了，这属于（ ）
A.正强化
B.负强化
C.自我强化
D.替代强化
答案：B
解析：通过取消消极的刺激使得行为的概率增加。这属于负强化。
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