54. 教师聘任的特征:1.是教师与学校或教育行政部门之间的法律行为2.以平等自愿、双向选择为依据3.聘任双方依法签订的聘任合同具有法律效力

55. 教师聘任制的形式：招聘、续聘、解聘、辞聘

56. 学生的权利：1.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备和图书资料2.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金或助学金3.在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书4.对学校给与的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯起人身权、财产权等合法权益的行为，提出申诉或依法提起诉讼5.法律法规规定的其他权利。

57. 学生的义务：1.遵守法律法规2.遵守学生行为规范，尊敬市长，养成良好的思想品德和行为习惯。3.努力学习，完成规定的学习任务4.遵守所在学校的管理制度

58. 我国也设立了专门的国家奖学金制度

59. 建立和完善教育法律救济制度的意义：1.有利于确保和实现宪法规定的公民的诉权和受救济权2.有利于切实维护教育法律关系主体的合法权益3.有利于监督和促进依法行政4有利于加强和完善教育法治建设

60. 渠道：诉讼渠道、行政渠道、其他渠道（民间组织）

61. 39条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机做出的处理不服的，可以象教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉30天内，做出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同一级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉；同一级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当做出处理

62. 特点：法定性、专门性、行政性。

63. 申诉管辖：隶属/地域/选择/移送/指定管辖

64. 程序：提出—受理—处理

65. 申诉的提出符合条件：1.符合法定的申诉范围2.有明确的理由和请求3.以法定形式提出

66. 相对人可以在自知道具体行政行为之日60天内提出复议申请，行政复议机关60天做出决定，法律规定的其他内容除外，人民法院判决应在立案之日起3个月内作出。

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