一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)创设情境，导入新课
(1)教师创设情景：播放北京奥运会的开幕式视频。
(2)教师提出问题：这届奥运会的主题曲是什么?(我和你)
(3)教师总结：2008年的北京奥运会是奥运史上最成功的奥运会之一，主题曲《我和你》也是脍炙人口的歌曲。事实上在，1988年的汉城奥运会上也有一首传唱度极高的主题曲，让我们今天一同来听一听，这首奥运主题曲。引出课题《hand in hand》。
(二)初步感知
(1)初听歌曲：这首歌有什么特点?(一首现代与传统相结合的音乐，整体属于电子音乐结尾又加入了朝鲜传统“阿里郎”的曲调)你有怎样的感受?(激动、震撼)
(2)复听歌曲：说说为什么这首歌叫《hand in hand》(因为这首歌唱出了世界人们相互扶持帮助，和平共处，共同成长)
(3)简单介绍《hand in hand》创作背景
这首旋律动听的电子乐是历届奥运会中传唱最广的主题曲。这首意大利人、美国人、韩国人共同制作的歌曲，是真正的国际化合作。而歌曲段落末尾又揉进了朝鲜民歌《阿里郎》里的一句咏唱“阿里郎”仅此一点，使这首歌在全球流行化的同时，又因这个鲜明的民族标签而极易被识别。歌词传递着和平、团结、协作的奥运精神，传递着人类和谐这一基本信念。国际奥委会前任主席萨马兰奇曾认为其是最成功的奥运会主题曲，甚至考虑将它定为永久会歌。
(三)探究学习
(1)教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并对歌曲有一次整体的学习和感知。
(2)教师让同学们根据课本中歌词的翻译，了解歌词大意。试着填词演唱。
(3)教师播放1988年汉城奥运会开幕式视频，指导学生跟着视频中的音乐一同演唱。
(4)教师播放29届奥运会主题曲《我和你》，让学生对比欣赏这两首奥运主题曲。
(四)巩固提高
(1)学生分小组合作创编民乐合奏。
(2)请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。
(五)课堂小结
通过学习歌曲《手拉手》，能够理解体会大歌曲传达和平、友谊、团结的精神。课后再收集一些其他运动赛事的主题曲(比如世界杯主题曲)。
【板书设计】
【答辩题目解析】
你是什么专业?
【参考答案】
我是民族器乐演奏，二胡专业的学生。相信在刚才弹唱的环节各位评委也可以看出，我并不是专业学习钢琴的。因此只能弹奏主旋律，没有加入伴奏的部分。但是，既然选择音乐教师这个岗位，我将会在短时期内快速提升自己的钢琴演奏能力。但是，作为学习民族器乐的学生，我在实际的教学中也有不可替代的优势，比如在为学生普及民族音乐文化方面。许多学校的音乐老师仅仅会弹奏钢琴，但缺乏民族乐器的了解与学习。我可以添补这方面的空白，丰富学生的音乐生活。让学生更多的了解我国优秀的民族音乐文化。
