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二、考题解析
【教学过程】
(一)设疑导入，引出新课
(1)教师在上课伊始，向学生提出两个问题：
①同学们都知道那些小动物吗?
②大家又见过什么小动物吗?
(2)引导学生自主回答，顺势导入本节课的新课：《老爷爷赶鹅》。
(二)新课教授，深入学习
(1)初次聆听乐曲《老爷爷赶鹅》，教师提出要求：“请同学们边听音乐边画旋律线，将所听到的乐曲旋律起伏以线条的形式描绘出来”。
(2)教师提出问题：“通过刚才的聆听欣赏，你能感受出这首乐曲的风格特征是什么?”
(3)同学们再次聆听乐曲《老爷爷赶鹅》，并轻声跟随伴奏哼唱乐曲旋律。
(4)教师引导学生自主发现歌曲中有什么内容是之前没有见过的内容?学生会发现双声部合唱时以前没有学过的。
(5)带领学生先学唱第一声部。当学生已经学会后，在进行第二声部的学习。而后进行分声部的演唱。
(6)教师弹伴奏，带领学生有感情的，运用欢快、活泼的情感完整演唱这首歌曲。
(三)拓展延伸，表现歌曲
(1)教师播放老爷爷赶鹅的生活场景视频，让同学们更直观的去进行了解，从而加深对本节课的印象;
(2)教师将班级学生分成3组，进行小组讨论，为整首歌曲编配适当的动作;
(3)教师为同学们进行钢琴伴奏并演唱，同学们依次上台展示。
(四)课堂总结，作业设置
学习并演唱歌曲《老爷爷赶鹅》之后，了解了我国劳动人民的淳朴生活，同时也希望同学们在以后的生活中能够热爱小动物、热爱生活。
请同学们，将这首歌曲推荐给自己的好朋友听。
【板书设计】
【答辩题目解析】
你认为本节课的教学重点是什么?
【参考答案】
因为本节课的课型是一个唱歌课，而对于音乐课来说不论是唱歌课还是欣赏课，他都有一个基本点，就是学生需要对歌曲进行学唱，只是学唱的方式不同，唱歌课要求学生完整而有感情的学会歌曲;而欣赏课，只需要学生对歌曲主旋律进行学习。
所以综上所述，我确定了《老爷爷赶鹅》的教学重点为：学生通过本节课的学习，能够完整而有感情的演唱歌曲。
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