二、考题解析
【教学过程】
(一)谈话导入
“复兴号”这个名词大家现在应该都不陌生，哪位同学能给我们来介绍一下“复兴号”吗?介绍得非常不错，复兴号动车组列车是中国具有完全自主知识产权、达到世界先进水平的动车组列车。它的投入使用标志着我们国家的铁路运输进入了一个新的发展阶段。铁路能够沟通我们不同地域之间物质和信息的交流，除此之外我们生活当中还有许多不同的交通运输方式，这节课老师将带着大家来去体验一下不同的交通运输方式，让我们开启我们的旅程。
(二)新课教学
1.主要交通运输方式
提问：说一说你乘坐过的交通运输工具及乘坐感受?
学生交流，教师总结：我们在生活中见过各种各样的交通运输工具，有火车(包括现在发展迅速的高铁、动车)、汽车、飞机、轮船等，它们给我们的乘坐感受都是不同的。
小组讨论：结合生活实际，对铁路、公路、水运、航空和管道运输，从运量、运费和运速上进行分析。
(学生讨论，教师进行巡视)
教师小结：从运量上来看，水运>铁路>公路>飞机;从运费上来看，航空>公路/铁路>水运;从运速上来看，航空>铁路>公路>水运。管道运输是一种现代化运输方式，适合运输液体和气体等物资，比如石油、天然气，运量很大，可以不分昼夜地进行运输，设备投资大，自然会导致运输费用比较高。
过渡：在生活中，选择什么运输方式来出行或者运输货物，我们都有不同的考虑，但这些都是从各种交通工具的特点出发来进行的选择，在选择的时候是否有方法呢?
2.交通运输方式的选择
PPT展示6个案例，让学生结合不同的交通运输方式的特点，思考下列情况下，最合理的交通工具，并说明理由。
(1)新疆的天然气供应上海
(2)北京的一箱急救药品运到昆明
(3)一批从俄罗斯进口的木材由满洲里发往天津
(4)从武汉到九江旅游，欣赏长江风光
(5)在秦皇岛港将煤炭运往广州
(6)从青岛运一顿海鲜到济南
(学生小组讨论后表达想法)
提问：从这些案例的分析中，你能否总结选择交通运输方式时的方法?
教师小结：当需要运输货物时，运输方式的选择主要考虑：货物的性质、数量、运输距离、价格、时效等情况。①容易死亡、变质的货物或鲜货，短程——公路;②数量较大、大宗笨重、远程运输——铁路、水路;③贵重、急需、轻巧——航空;④液体、气体、粉末状物质——管道。
而人们出行时会更加灵活，想尽快到达，远距离可选择飞机或火车，近距离可选择汽车;如果需要欣赏河流两岸风景，可以乘轮船旅游。
(三)巩固提升
以小组形式探究，在以下城市中选取3个城市，绘制从家乡到这些城市的旅行路线图，并阐明选择的交通方式及理由。
城市：北京、哈尔滨、上海、延安、井冈山、遵义、长沙、乌鲁木齐。
(三)小结作业
小结：学生总结交通运输方式选择的方法。
作业：为寒假的自己和爸妈设计一套家庭旅行的出行方案，要求：详细的路线规划以及交通方式，并说明理由。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.简要谈谈板书的作用?
【参考答案】
①概括内容、突出重点
地理板书内容是地理课堂教学内容的高度概括。因此，地理板书提纲可以从整体上、结构上帮助学生把握本节课的讲授内容，
②引导思路、体现过程、启发思维、培养能力
学生在教师板书的引导下，积极进行思考，步步深入地分析问题和解决问题。使传授的地理知识层次化、系统化。
③便于教师授课，利于发挥主导作用
科学的地理板书既能激发学生学习地理知识的兴趣，又利于教师主动地控制教学过程。可以利用板书对授课内容进行设疑、提问、分析、归纳，使整个教学过程能在学生积极的思维活动中进行，从而提高地理课堂教学效果。
④强化学生记忆，减轻学生学习负担
好的地理板书是对地理知识的高度概括，是条理化、系统化的书面语言。理板书直观、鲜明的特点，在激发学生学习兴趣、启发学生思考、强化学生记忆等方面的作用非常明显。
2.为什么选择这种导入方式?
【参考答案】
这节课我通过了谈话导入的方式来进行，以“复兴号”为话题，这是现在的时事热点，学生们比较了解，能够快速抓住他们的关注点，激发学生学习的兴趣，同时也体现了地理知识与生活的紧密联系。
