二、考题解析
【教学过程】
(一)复习导入
带领学生回顾上节课学习的珠三角地区经济发展快和城市化水平高的发展特点，提问“一个地区在经济快速发展、城市化水平快速提高的过程中容易出现哪些问题呢?”引入今天的学习内容《发展中的问题与对策》。
(二)新课教学
活动一：展示成果
让学生展示、汇报上节课布置的作业，即分别请来自城市、郊区、农村等不同地方的学生汇报和展示在经济快速发展、城市化水平快速提高的地区中容易出现哪些问题。
【学生活动】学生代表展示，其他同学做补充。
【总结】
环境污染严重(大气、水、垃圾、噪声等)
生态破坏严重(自然生物减少、水土流失、土地荒漠化等)
主要问题：交通拥堵、住房困难、失业人数增多、就业困难、社会秩序混乱等
活动二：探究问题
珠三角地区在发展过程中也出现了许多问题，最突出的是哪些呢?
【教师活动】多媒体展示图片(耕地减少、污染严重、交通拥堵、住房拥挤等图片)，引导学生思考“珠三角地区最突出的问题是哪些?这些问题产生的原因是什么?”
【学生活动】结合教材和图片资料，分为三个小组，分别讨论一个问题3-5分钟，小组派代表汇报。
【总结】
【答辩题目解析】
1.教学目标是什么?
【参考答案】
知识与技能目标：分析并归纳珠三角地区在经济发展过程中的主要问题。
过程与方法目标：通过案例探究和小组讨论，学会案例分析、自主探究和合作学习的方法，提高分析问题的能力和表达能力。
情感态度与价值观目标：品尝探究、讨论的乐趣和成果展示的喜悦，进一步培养因地制宜、可持续发展观念和环境保护意识。
2.用探究法进行区域案例探究的基本程序是什么?
【参考答案】
教师活动：创设问题情境——提出探究问题——启发引导探究——指导探究方法——组织讨论交流——激励评价成果——规范问题解决。
学生活动：进入问题情境——明确探究问题——尝试自己探究——研讨交流启发——尝试解决问题——规范探究成果——掌握探究方法。
