二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号内,多选、少选、错选均不得分。每小题1分,共10分)
1.注意的功能有( )。
A.选择功能B.维持功能C.调节功能D.启动功能E.适应功能
2.依据学习内容的不同,可以将学习分为( )。
A.知识学习B.发现学习C.机械学习D.技能学习E.社会规范学习
3.具有高创造性个体的人格特征有( )。
A.独立性B.自信C.对复杂问题感兴趣D.冒险精神E.易怒
4.一个测验的效度包括以下几种( )。
A.内容效度B.直接效度C.构想效度D.间接效度E.预测效度
5.根据需要的不同性质,可以将动机分为( )。
A.内在动机B.外在动机C.生理性动机D.社会性动机E.主导动机
6.一般来讲,成就动机水平较高者具有以下特征( )。
A.具有挑战性与创造性B.具有坚定信念C.能够正确归因
D.计较个人得失E.不打无把握之仗
7.情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验,概括地说,它可以分为以下几种:( )。
A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感E.紧张感
8.现在用于人格测量的著名投射测验是( )。
A.罗夏克墨渍测验B.爱德华个人兴趣量表C.明尼苏达多项人格测验
D.主题统觉测验E.16PF
9.克服焦虑的原则有( )。
A.运用想象B.放松自己C.认清焦虑状况D.不回避E.正面迎战
10.皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括( )。
A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.数运算阶段E.形式运算阶段
三、名词解释(每小题4分,共20分)
1.实验法
2.注意
3.信度
4.认知方式
5.挫折
四、简答题(每小题6分,共24分)
1.简述注意与意识的关系。
2.晕轮效应在教育过程中有何不良影响?
3.举例说明动机与需要、诱因的关系。
4.气质与性格有何不同?
五、论述题(每小题13分,共26分)
1.如何训练儿童的创造性思维?
2.根据遗忘发生的规律,谈谈怎样复习才能有效避免遗忘。