一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.教育学的研究对象是()A.教育问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律
2.最早在大学里开设教育学课程的是()A.康德B.培根C.夸美纽斯D.赫尔巴特
3.被称之为“现代教育学之父”的教育家是()A.赫尔巴特B.康德C.培根D.夸美纽斯
4.教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是()
A.神话起源说B.生物起源说C.心理起源说D.劳动起源说
5.马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是()A.理论联系实际B.做到因材施教C.实现教育机会均等D.教育与生产劳动相结合
6.我国近代第一个正式实施的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬戌学制D.六三三制
7.遗传素质为人的发展提供了()A.现实性B.必然性C.方向性D.可能性
8.“以身立教”，“为人师表”体现了教师劳动的()特点。
A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性
9.中学高级、一级教师职务聘任由()聘任。
A.国家教育部B.省级教委C.地市一级教育局D.县级教育局
10.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是()
A.社会本位价值取向B.个人本位价值取向C.马克思主义的人的全面发展学说D.政治本位价值取向
11.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即()A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面进行教育改革，全面发展职业教育C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面发展，面向全体
12.体育是以()为目标的教育活动。
A.提升教育对象智慧B.健全品德素养C.发展体能，锻炼体魄D.追求人生情趣和理想境界
13.德育个体性功能的最高境界是()
A.德育的政治功能B.德育的生存功能C.德育的发展功能D.德育的享用性功能
14.将心理学引入教育的第一人是()A.赫尔巴特B.裴斯塔洛齐C.夸美纽斯D.亚里斯多德
15.发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的争论其实质是关于()的论争。
A.知识与能力B.直接经验与间接经验C.分科与综合D.知识与思想
16.保加利亚医学博士格·洛扎洛夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为()A.信号图式法B.探究—发现法C.暗示教学法D.五段教学法
17.最古老也是应用最广最普遍的教学方法是()A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.实践法
18.教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.布置批改作业D.成绩考评
19.为了分班、分组的目的所进行的测验是()
A.形成性测验B.诊断性测验C.总结性测验D.安置性测验
20.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是()
A.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.复式教学
