《教育学教程》第十三章思考与练习

参考答案：
一、基本练习题
（一）填空题
1.前提
2.观察，问卷，谈话，分析书面材料，调查访问
3.组织和培养班集体
4.共同的奋斗目标，坚强的班级核心，和谐的人际关系，健康的集体舆论，健全的组织制度
5.教育性原则，趣味性原则，自主性原则，实践性原则
6.学习活动，文体活动，社会实践活动，科技活动，社区教育活动，班会活动
7.班级例会，主题班会
8.选好接触点，诱导兴奋点，点拨关节点，升华感受点

（二）选择题
1.B2.A

（三）判断题
1.错误。把来自各处的几十个学生集合在一起，组成一个班级，还不能称之为班集体，只能算班级群体。班级从群体发展为班集体有一个组织、培养和提高的过程。只有当一个班级具备了共同的奋斗目标、坚强的班级核心、和谐的人际关系、健康的集体舆论、健全的组织制度，才能称得上是真正健全的班级集体。
2.错误。要协调各方面的教育影响，其他教师应配合班主任加强班集体建设。
3.错误。只有当一个班级具备了共同的奋斗目标、坚强的班级核心、和谐的人际关系、健康的集体舆论、健全的组织制度，才能称得上是真正健全的班级集体。
4.正确。
5.正确。
6.正确。
7.错误。对此不能一概而论。如管理能力较强仍可考虑作为班干部人选。
8.正确。
9.错误。班主任要做学生的良师益友，要讲求教育民主，既要严格要求，又要爱护和尊重学生，不能一味耍权威。
10.错误。班主任要做学生的良师益友，要讲求教育民主，既要严格要求，又要爱护和尊重学生，不能一味耍权威。
11.正确。
12.正确。
13.正确。
14.错误。为了培养学生的创造精神、独立工作能力、交往能力、表达能力、信息能力及合作共事能力，班主任最好退居“二线”，而让班委会、团队组织成为班会的“一线”指挥。班主任和教师的主导作用可以体现在“适时适度”地辅导上。
15.错误。二者之间不矛盾。要讲究文武之道，有张有弛。通过开展活动，学生开阔了眼界，培养了各方面能力，也会有利于学业成绩的提高。

（四）解释题
1.班集体是为了实现教育目的而组织起来的有纪律、有凝聚力的一个班的学生群体，是一个班学生群体发展的高级阶段。
2.集体舆论是指在集体中占优势的，为多数成员赞同的言论、意见和态度，它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。
（五）简答题
1.班主任的根本任务是：在校长和教导主任的领导下，通过经常的思想品德教育工作和组织工作，促使本班学生德、智、体全面发展，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者。
2.负责本班学生的思想品德教育工作；教育学生努力学习，提高全班学业成绩，指导学生的课余生活，关心学生的身心健康；组织学生参加生产劳动和社会服务性工作；指导和帮助本班的班委会、共青团和少先队工作。
3.了解和研究学生；确定共同的奋斗目标；培养坚强的班级核心；培养优良的班风，形成正确的集体舆论；做好后进生的转化工作。
4.家庭环境；个人经历；个人身体状况；对待学习的态度；人际关系；个人的兴趣、爱好和特长及生活习惯。
5.①先进、中间和后进学生的情况及所占的比例；②班级的历史发展和变化情况；③班干部和积极分子的力量、团队组织的作用；④同班学生与学生之间彼此交往和相互作用中其团结的程度；⑤整体活动的水平；⑥个人在群体中的地位；⑦个人的自我评价与抱负；⑧群体的稳定性。
6.摸清情况，分析原因；要有正确的教育态度；要善于发现其“闪光点”，注意“长善救失”；要持之以恒，正确对待反复。
7.班级活动是组织和培养班集体的重要途径，是班集体形成和发展的基础。因为只有在为实现集体的共同目标而进行的系列活动中，全班学生才能充分交往，互相了解，建立友谊，为形成真正的集体奠定情感基础；只有在活动中才能健全班级的组织机构及其功能，更好地分工协作，形成集体的核心；只有在活动中才能激发学生的工作责任感和集体主义精神，使学生学会正确处理人与人之间的关系。也只有通过一系列活动的开展，才能不断满足学生多方面发展的需要，提高学生的认识能力、评价能力、实践能力和自我教育能力，形成健全的个性。
8.（1）确定形式。形式的选择主要考虑两个方面，一是与主题班会内容的适应性，二是活动形式对学生的吸引力及为学生提供的参与面。（2）班会要成为学生在一段时间里课余生活中思考、谈论、忙碌的中心，从计划的确定到主题的选择，形式的创造，各项具体任务的承担，会场的布置，都有必要、也有可能让学生参与。教师是一个协调者、组织者、建议者。

（六）论述题
1.答题要点：（1）了解和研究学生。了解和研究学生所应包含的内容：对学生个体的研究，对学生群体的研究。（2）确定共同的奋斗目标。注意目标的可行性，注意目标的针对性，注意目标的鲜明性。（3）培养坚强的班级核心。选拔班干部，培养班干部。（4）培养优良的班风，形成正确的集体舆论。（5）做好后进生的转化工作摸清情况，分析原因；要有正确的教育态度；要善于发现其“闪光点”，注意“长善救失”；要持之以恒，正确对待反复。

2.答题要点：（1）摸清情况，分析原因；（2）要有正确的教育态度；（3）要善于发现其“闪光点”，注意“长善救失”；（4）要持之以恒，正确对待反复。

二、三、四、五、（略）