1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为：
自然形态的教育
自我教育
家庭教育
社会教育
2．人类社会最早诞生的教育学是以（）作为自己的研究对象的。
初等教育
普通中小学教育
中等教育
一般教育现象
3．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自：
《学记》
《大学》
《论语》
《师说》
4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自：
《学记》
《论语》
《尚书》
《孟子》
5．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是：
《教育论》
《雄辩术原理》
《理想国》
《巨人传》
6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于：
资本主义社会初期
封建社会末期
奴隶社会初期
原始社会末期
7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是：
杜威的《民主主义与教育》
赫尔巴特的《普通教育学》
夸美纽斯的《大教学论》
昆体良的《雄辩术原理》
8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是：
裴斯泰洛奇
赫尔巴特
夸美纽斯
柏拉图
9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是：
凯洛夫和赫尔巴特
杜威和赫尔巴特
赫尔巴特和杜威
夸美纽斯和杜威
10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（）的重要主张。
实践教育学派
实证教育学派
传统教育学派
实用主义教育学派
教师模拟题：单项选择题一
责编：qinqin
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