四、简答题
1、建国后，对小学语文课程的认识大体经历了哪几个阶段？各阶段规定的小学语文课程的主要教学目的是什么？
2、新的课程观与以往的课程观比较，在哪些方面有较重大的突破？
3、根据《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》精神编写的现行全国通用教材有哪些结构特点？
4、选择教学方法应考虑哪些方面的因素？
5、在小学语文教学中应如何引导学生掌握自己的学习过程？
6、叶圣陶语文学习理论对传统语文学习理论有哪些继承与发展？
7、王筠总结的语文阅读方法是什么？
8、非认知因素对学生学习有何作用？
9、在小学语文教学中，主要应培养学生的哪些学习习惯？
10、在赫尔巴特教学过程四段论基础上发展起来的“五段式”语文教学过程理论的内容是什么？
11、语文教学的原则包括哪些内容？
12、确定语文教学原则和选择教学方法的基础是什么？
13、编制小学语文测试试卷的具体要求是什么？
14、语文教师的教学能力指什么？
五、论述题
1、举例谈谈孔子的语文学习理论。
2、简述正确的学习方法往往具有哪些特征。
3、怎样理解《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》中确定的
小学语文学科的性质？
4、简述听说读写四种能力之间的关系。
5、分析小学语文教材的原则是什么？
6、简述直观法在教学中的作用。
7、什么是职业道德？小学教师职业道德有哪些要求？
8、面向21世纪，根据未来社会对人才素质的要求，语文素质应包括哪几个方面？
