16、
新型教师观强调，教师除了所教学科的专业知识和教学技能外，还必须具备深厚的教育理论修养，敏锐的教育问题意识，具备较强的教育科研能力。这也就是要求中小学教师成为：（）。
单选:
A:“教书匠”
B:“设计者”
C:学者型教师
D:反思型教师
17、以下是对待教师需要应该遵循的几项原则，其中不正确的是：（）。
单选:
A:了解教师的需要
B:满足教师的合理需要
C:引导教师的高层次需要
D:降低教师的需要
18、在教师职业倦怠的三种行为反应中，通过减少和断绝与学生的联系而表现出来的行为反应为：（）。
单选:
A:性格解体
B:情绪耗竭
C:降低成就感
D:习得性无助
19、世界上最早培养教师的学校是一批：（）。
单选:
A:师范学院
B:教育学院
C:师范学校
D:综合大学
20、目前我国教师的培养，正在从三级师范向两级师范转变，即中等师范学校逐渐取消，同时在高等师范中开设：（）。
单选:
A:教育专科
B:教育本科
C:教育硕士
D:教育博士
论述题:15分，每题15分
21、
让学生敢说“不懂”
有这样一节课，老师讲完课后问学生：“今天学习的内容都弄懂了吗？”，“都懂了！”同学们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的，一位学生的手稍稍伸了一下但很快又缩了回去。细心的老师还是发现了，他温和地说：“你哪里不懂，没关系，大声讲出来。”学生怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励学生大声讲，一边过去俯下身听，很耐心地又讲了一遍。最后对全班同学说：“今天我要表扬××同学，他敢说真话，不懂就问，这是很了不起的，以后大家都要向他学习，不懂就把手高高地举起来！”
问题：结合以上事例，请谈谈一个现代教师应该具备怎样的教师观。
简答题:30分，每题06分
22、教师群体结构的优化原则是什么？
23、良好师生关系的人际行为模式包括哪几个阶段？
24、简述现代教师道德素养的重要作用。
25、如何理解基础教育的价值观？
26、结合实际，请你谈谈现代教师应该扮演哪些角色？
案例分析题:15分，每题15分
27、未来的教师干什么？
未来的教师干什么？有许多观点。《学会生存》中说：“教育工作者在训练方面的根本改革是要改变他们的任务。教师将来的任务是培养一个人的个性并为他进入现实世界开辟道路。”还说：“从终身教育的立场和当前人类知识的现状来看，把教师称为‘师长’（Masters），这是越来越滥用名词。教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”台湾学者温世仁在《教育的未来》一书中说：未来教师的角色应该是“课程导引”、“学习评估”、“生活指导”、“生涯指导”、“创意和潜能开发”五项。加德纳在《多元智能》中提出未来的以个人为中心的教育需要三种专家：评估专家、课程设计专家、学校-社区志愿者。
问题：请结合教材所介绍的教师角色理论，谈谈你多未来的教师的看法。
