二、填空题
l．划分心理发展阶段的依据是个体在一定时期内所具有的共同的、本质的、典型的______和______。
2．个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到______再到______的过程。
3．学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为______ 。
4．个体的智力水平是其______和______相互作用的结果。
5．个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中______和______信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。
6．个体智力发展的个体差异主要表现在智力的______、水平差异、______的差异。
7．性格的个别差异主要表现在______和______两个方面。
8．智力的群体差异主要包括智力的______、年龄差异、______等。
9．区别冲动与沉思认知方式的标准是______与______。
10．性格是指个体在生活过程中形成的对现实的______以及与之相适应的习惯化______。
11．依据一个人独立或顺从的程度，可把人的性格分为______ 和 ______。
12．个体在整个生命进程中对客观现实反映活动的扩大、改善和提高的过程称之为______。
13．根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在______和______的分化方面。
14．人格是指个体具有一定倾向性的心理特征的综台，包括______和______两个有机组成部分。
15．自我意识是指个体对自己的认识和态度。一般认为，自我意识是由自我认知、______ 、 ______等成分有机地组成的。
16．智商(IQ)等于______与______之比乘以100。
17．智力发展上的差异包括个体差异和______ 。
18．依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为______与______。
19．广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括______ ，也包括各种身心障碍的儿童。
20．学习困难学生指感官和______正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
三、简答题
1．简述学生心理发展的基本特征。
2．简述小学生记忆的特点。来源：www.examda.com
3．简述小学生自我评价的特点。
4．简述儿童社会性认知发展的一般趋势。
5．如何分析学生的性格特征?来源：www.examda.com
6．简述性格差异的教育意义。
四、论述题来源：www.examda.com
1．根据辩证唯物主义的发展观以及国内外的有关研究成果，人的心理发展一般有以下几方面的特点。
2．根据皮亚杰的认知发展阶段论，分析人发展的各个阶段。
3．结合实际，谈谈如何对特殊儿童实施教育。
