二、填空题
1．学习动机的两个基本成分是______和 ______。
2．______是产生兴趣的基础。
3．奥苏贝尔把学校情境中的成就动机归结为______ 、______和附属内驱力三个方面。
4．根据学习动机的作用与学习活动的关系，可把学习动机分为______和 ______ 。
5．奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中______被看作是学习的最重要和最稳定的动机。
6．根据学习动机的动力来源，可以把学习动机分为______和______ 。
7．影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和______。
8．学习动机理论主要有强化理论、需要层次理论、______、成败归因理论和______
9．根据马斯洛的理论，自我实现的需要包括______、审美和______的需要。
10．班杜拉的动机理论把强化分为______、______和自我强化。
11．阿特金森认为，广义的成就动机分为两种：一是追求成功的动机，二是______ 。
12．根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素时个体自身行为的______ 。
三、简答题
1．简述学习动机的分类。来源：www.examda.com
2．简述奥苏贝尔所指出的学校情景中成就动机的几种内驱力。
3．简评阿特金森的成就动机理论。
4．简述教师在培养学生学习动机中应用的评分艺术。
5．简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
6．简述维纳归因理论。
7．如何有效激发学习动机?
四、论述题
1．分析学习动机对学习的影响。来源：www.examda.com
2．结合马斯洛的需要层次理论，讨论教师为什么应全面关心学生。
3．阐述影响自我效能感的形成因素。
4．联系实际，谈谈如何激发学生的学习动机。
