三、填空题
1.个体身心发展
2.社会实践
3.华生
4.环境
5.发展关键期
6.生理解剖
7.身体、精神
8.成熟
9.外部因素
10.人的价值
11.人格
12.青年期
13.认识、价值
14.顺序性
15.遗传素质
16.基础、前提
17.弗洛伊德
18.自我意识
19.潜能
20.美、柯尔柏格
21.遗传决定论
22.进行个性教育
四、名词解释
l.人的发展：指个体从出生到成人身体和心理等方面的发生、发展及变化过程。
2.年龄特征：是儿童发展过程中呈现的一般的、典型的、本质的共同特征。
3.身心发展的阶段性：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务。
4.环境(广义和狭义)：包括自然和社会环境两方面。是指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切外部因素。
5.成熟：在教育学中，成熟是指儿童个体生长发育的一种状况，指个体的生理和心理机能与能力都达到比较完备的阶段，即已由儿童成长发育为成人。
6.发展个性：是要在人的共同性的基础上，充分把人的差别性表现出来，从而使每个人都具有自主性和独特性，实现生命的个体价值和社会价值。
7.“白板说”：英国哲学家洛克认为，人一出生时，犹如一块白板，它本身没有内容，可以任人涂抹，外部的力量决定着人的发展状况。
8.“心理断乳期”：指13、14岁至16、17岁的少年期，在这个阶段，少年常常因为缺乏认识和准备，被突如其来的身心变化而惊慌失措，有些心理学家就把少年期称为“危险期”或“心理断乳期”。
