1．教育的具体而实在的规定性主要体现在（）
A．教育是人类有意识地传递社会经验的活动
B．教育具有经济功能
C．教育具有政治功能
D．教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动
E．教育是人类所特有的一种有意识的社会活动
答案：ADE
2．人的教育活动和动物的“教育”活动的本质区别是（）
A．复杂性
B．意识性
C．目的性
D．社会性
E．规律性
答案：BD
3．构成教育活动最基本的因素有（）
A．教育形式
B．教育者
C．教育环境
D．教育内容
E．受教育者
答案：BDE
4．在教育构成要素中，（）
A．受教育者既是教育的主体，又是教育的客体
B．受教育是教育过程中“学”的主体
C．教育者是教育过程中“教”的主体
D．教育者和受教育者是复合主体
E．教育内容是教育者和受教育者共同的客体
答案：ABCDE
5．学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在（）
A．以提高效率为目的
B．有一定的规章制度
C．学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施
D．学校教育的目的性、组织性、计划性最强
E．有一定的作息时间
答案：CD
6．学校教育内容的特殊性主要是（）
A．具有明显的系统性
B．具有更高的社会价值
C．具有更高的教育价值
D．具有明显的目的性
E．具有明显的全面性
答案：ABCE
7．教育要素之间的联系主要表现为（）
A．教师与社会的联系
B．教育内容与社会的联系
C．教的主体与学的主体间的联系
D．学生与社会的联系
E．教育活动之主客体间的联系
答案：CE
8．教与学的矛盾两方面的同一性具体体现在（）
A．它们互为存在的依据
B．教是为了学，学的前提是有了教
C．教与学在范围和程度上相同
D．它们互为存在的条件
E．教与学有着共同的指向对象——教育内容
答案：ABD
9．将教与学的矛盾视为教育过程中的主要矛盾，是因为（）
A．它贯穿于教育过程的始终
B．它是教育过程中其他矛盾发生的根源
C．它是教育过程的全部内容
D．它是教育过程产生、发展的根本动力
E．它对教育过程中其他矛盾的存在和发展有着决定性的影响
答案：ABDE
10．在教与学构成的主要矛盾中，教是矛盾的主要方面，是因为（）
A．教的主体对学的主体的活动具有决定性影响
B．教的时间大于学的时间
C．教更具有自觉性、主动性和创造性
D．教的主体大于学的主体
E．教先行地理解和体现着社会的需要
答案：ACE
11．教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动，这说明（）。
A．教育不同于以人为直接对象但不是以传递社会经验为主要内容的活动
B．教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动
C．教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动
D．教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动
E．以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育
答案：ABCD
12．德国思想家雅斯贝尔斯认为“所谓教育，不过是人对人的主体间灵肉交流活动，包括（）。
A．知识内容的传授
B．身体素质的锻炼
C．意志行为的规范
D．生命内涵的领悟
E．道德品质的培养
答案：ACD
13．动物虽然有类似于人类教育的现象，但本质上不同于人的教育，这是因为（）。
A．动物没有意识，其“教育”是无明确目的和意图的
B．动物没有语言，是在无言语状态下进行的“教育”
C．动物的“教育”只是一种环境适应，不能对环境进行改造
D．动物对后代的爱护、照顾和抚育活动是出于一种本能，这与人类的教育不同
E．动物的“教育”只是一种实际行为
答案：ABCD
14．教与学的矛盾中，教是矛盾的主要方面，这是因为（）。
A．学是教的派生物
B．教的一面更具有自觉性、主动性和创造性
C．教与学的空间首先为教所使用
D．教先行理解社会和人类生活发展和延续的要求
E．教对学具有决定性影响，要解决学，首先要解决教的问题
答案：BDE
