学生年龄特征
学生年龄特征：指一定年龄阶段的学生在身体和心理发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。
学生的一般特征
学生的一般特征：指学生具有人类社会成员共有的特征。主要指学生在参与社会生活中有主观能动性；在掌握知识、提高认识过程中，与教师、同学有情感交流；与人类社会成员一样，都有其独特个性。
教师中心论
教师中心论：以德国教育家赫尔巴特为代表。认为教育过程中，学生对教师必须保持一种被动状态。强调教师权威，忽视学生积极性。
儿童中心论
儿童中心论：以美国教育家杜威为代表。认为教师应放弃向导和指挥官的作用，而只充当一名看守者和助理者。教育过程中儿童是中心，是太阳，教师应围绕学生转。强调学生的作用，忽视了教师的主导作用。
教师主导作用
教师主导作用：是指教师负责组织、引导学生沿着正确方向，采用科学的方法，获得良好的发展。
学生主体地位
学生主体地位：是指教育过程不是简单地授予，而是学生在教师主导下，经过自身努力，才能掌握知识，发展智力，形成思想品德。
非智力因素
非智力因素：指动机、兴趣、情感、性格等心理因素。
个别差异
个别差异：学生个体之间身心发展过程中显示出来的差别。
