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2007教师考试模拟试题:单项选择题十三

来源:233网校 2007年9月4日
1.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的:
阶段性
顺序性
不平衡性
互补性
2.因材施教的教学原则反映了人的身心发展的:
顺序性
个别差异性
不平衡性
阶段性
3.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏,这说明了人的身心发展具有:
顺序性
不平衡性
互补性
个别差异性
4.发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的()提出来的。
互补性
阶段性
顺序性
不平衡性
5.人的生理成熟的标志是:
性机能成熟
独立思考能力
个性形成
较稳定的自我意识
6.布鲁姆通过大量研究表明,儿童智力发展最迅速的时期是:
胎儿期
5岁之前
6—11岁
青春期
7.遗传素质是人身心发展的:
主导因素
决定因素
物质前提
无关因素
8.格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了()是教育的重要条件。
后天学习和训练
遗传素质
教师教学水平
遗传素质的成熟程度
9.“遗传决定论”的创始人是:
华生
格塞尔
高尔登
洛克
10.“环境决定论”的代表人物是:
霍尔
华生
高尔登
格塞尔                         
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