心理学在教育，教学中的功能?
1)、掌握心理规律，提高教育、教学质量。
2)、掌握心理保健知识，提高自我心理调节能力并指导学生的心理保健。
3)、掌握心理学原理，开展教育科研活动。
知觉的基本特征?
1)选择性2)整体性3)理解性4)恒常性
记忆的基本过程?
识记、保持、再现
注意的品质?
1)注意的广度2)注意的稳定性3)注意的分配
4)注意的转移
意志行动及特征分析?
意志是受意识的支配和调节。意志行动(受意识支配、表现意志的行动)，即意志的外部表现特点：1)是自觉的、有目的的行动2)意志行动与史服困难相互联系。
在复习中，提高记忆效果的方法是什么?
1)明确目的，端正态度，提高复习自觉性。
2)合理安排复习时间：1及时复习2集中复习与分散复习结合。
3)得习方法多样化，要多种感官的协调活动
4)采用记忆术，提高记忆效果。
感觉的心理规律?
1)感觉适应2)感觉对比3)感觉间的相互作用4)联觉
个性的特征
个性具有整体性、稳定性、可塑性、一般性、独特性、社会性、生物性等特征。
影响个性形成与发展的因素?
1)生物因素(物质基础)2)环境因素(决定作用)3)实践活动4)自我教育.
气质的特征?
1)气质的动力特征2)气质是先天性的个性心理特征3)气质的独特性4)气质的稳定性、可变性。
性格与气质的关系?
关系密切、互相渗透、互相影响。
1)气质可使同一性格者有不同的表现，2)气质影响性格形成和发展速度，3)性格可制约气质的表现并改造气质。性格是个性中的核心气质是附属。
性格的结构特征?
1)对现实的态度的性格特征，2)性格的意志特征，3)性格的情绪特征4)性格的理智特征
能力的个别差异?
1)能力发展的水平差异2)能力发展的类型差异3)早晚差异4)性别差异
教师的智力品质?
1)灵活的思维能力2)敏锐的观察能力3)准确迅速的记忆力4)丰富生动的想象力5)富有成效的创造力
教师的教育能力包括哪些内容?
1)组织教学能力2)言语表达能力3)了解学生的能力4)独立创造能力5)实际操作能力6)适应新情境
教师的意志特征?
1)实现教育目的的自觉性与坚韧性2)进行教育决策的果断性3)处理师生矛盾的自制性。
树立教师角色威信的意义?
1)是学生接受教育引导的心理基础2)是点燃学生积极传感的火炬3)教师威信是增强榜样力量的条件。
教师角色的心理冲突有那些?
1)社会期望角色与教师实际角色的矛盾，2)角色劳动艰辛与待遇偏低的矛盾3)主观高期望与工作实际效果的矛盾4)教师劳动的个体性协作性的矛盾。
如何调适教师心理冲突?
1)充实提高、自勉自慰2)期望适度、不断成功3)情绪乐观、充满师爱4)宽的待人、乐交善处
知识巩固的途径与方法?
1)提高学习的自觉性2)在理解的基础上识记3)科学使用各种标记方法(正确利用机械识记、必须重视无意识记、合理安排识记材料)4)合理组织复习。
