1、学生学习：是在教师指导下有目的、有系统地掌握知识、技能和行为规范的活动，是一种社会义务。
2、儿童的学习动机直接影响着儿童的学习态度和学习成绩
3、道德行为习惯是在生活和教育过程中形成与培养起来的。
4、道德情感的内容极其丰富，比如自尊感、友谊感、荣誉感、信任感、事业感、义务感责任感、集体荣誉感、阶级情感、爱国主义情感、国际主义情感、集体主义感、革命人道主义感等。其中道德义务感和责任感是一个人的道德倾向性的核心，是标志品德发展水平的重要因素，他们在人的整个道德情感中占有重要地位。
5、小学儿童的学习(兴趣)是促使儿童自觉地从事学习活动的一种重要的推动力。
6、与儿童相比小学儿童的交往对象同样主要是父母、教师和(同伴)。但其交往关系与性质都与幼儿存在完全不同的特点。
7、抽象思维开始占优势，但在很大程度上属于经验型的。他们的逻辑思维需要更多的感性经验的支持，初中二年级是中学生阶段思维发展的关键期。
8、许多心理学家认为，青春期是(自我意识)发展的第二飞跃期。
9、(自我意识的高涨)是导致初中生反抗心理出现的第一原因。
10、(中枢神经系统的兴奋性过程)是第二原因。
教师职业资格考试：教育学填空题大全（22）
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