1、心理教育课的教学模式包括：诱导式、自我分析模式、主体参与模式。
2、心理教育课的整个环节包括：确定主题、课前准备、上课。
3、良好的师生关系具有全体、和谐、互动特征。
4、在学科教学中，渗透心理教育，必须抓好课前设计环节，课堂组织环节，师生交往环节。
5、对学生的心理偏差为偏爱、偏信。
6、班主任教育权威体现的是权利和威信的有机统一。
7、可以将班集体氛围归结为：人际、学习、教育、教师、群体、文化氛围等。
教师职业资格考试：教育学填空题大全（24）
责编：lqq
相关阅读
-
教师职业资格考试：教育学填空题大全
-
教师职业资格考试：教育学填空题大全
-
教师职业资格考试：教育学填空题大全
-
教师职业资格考试：教育学填空题大全
-
教师职业资格考试：教育学填空题大全
-
教师职业资格考试：教育学填空题大全
-
教师职业资格考试：教育学填空题大全
-
教师职业资格考试：教育学填空题大全
-
教师职业资格考试：教育学填空题大全
-
教师职业资格考试：教育学填空题大全
-
教师职业资格考试：教育学填空题大全
-
教师职业资格考试：教育学填空题大全
下载233网校APP
- 报考咨询 专业师资
- 课程学习 资料下载
- 免费题库 考前点题