(1)科学技术能够改变教育者的观念；(2)科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；(3)科学技术能够影响教育的内容、方法和手段。
2．简述教育对科学技术发展的作用？
(1)教育能完成科学知识的再生产；(2)教育推进科学的体制化；(3)教育具有科学研究的功能；
(4)教育具有推进科学技术研究的功能。
3．为什么说教育是一种特殊的文化现象？
(1)教育具有传递和深化文化与构成文化本体的双重文化属性；
(2)教育是一种文化现象，是整个人类文化的有机组成部分；
(3)教育在社会文化中具有特殊的地位，任何文化如不借助于教育的传递和深化，将影响其存在的质量或缩短它存在的历史长度。
4．简述学校文体的特性？
(1)学校文化是一种组织文化；
(2)学校文化是一种整合性较强的文化；
(3)学校文化以传文化传统为己任；
(4)校园文化是学校文化的缩影，具有鲜明的教育作用。
5．简述学生文化的成因？
(1)学生个人的身心特征响；(2)同伴群体的影响家庭社会经济地位(3)师生的交互作用；(4)家庭社会经济地位；(5)社区的影响。
6．学生文化的主要特征是什么？
(1)学生文化具有过渡性；(2)学生文化具有非正式性；(3)学生文化具有多样性； (4)学生文化具有互补性。
7．简述人的身心发展的特点？
(1)人的身心发展是在社会实践过程中实现的：人只有参与社会实践才能生存与发展，人的身心发展具有社会实践性。
(2)人的身心发展具有能动性：人具有自我意识，人的身心发展是一个能动的过程。人的能动性能否较好地发挥，是一个人的发展能否达到较高水平的重要因素。
8．简述个体身心发展的一般规律
(1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不平衡性；(4) 个体身心发展的互补性；(5)个体身心发展的个别差异性。
9．简述遗传对个体身心发展的意义？
(1)遗传素质是人的身心发展的物质前提，为个体的身心发展提供了可能性；(2)遗传素质存在着个体差异，对人的身心发展有一定影响；(3)遗传在人的发展中的作用不容忽视，但遗传决定论是错误的。(4)着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验；(5)自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，使学生掌握评价自我的多维标准。
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