(1)有助于实现教学目标，提高学习效率；(2)有助于维持班级秩序，形成良好班风；(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。
2．班级管理的四种模式是什么？
(1)班级常规管理：是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。(2)班级平行管理：是指班主任把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。(3)班级民主管理：是指班级成员在一定的前提下，参与班级管理的一种管理方式。(4)班级目标管理：是指班主任与学生共同确定班级目标与小组及个人目标，以推动班级管理活动的管理方式。
3．怎么样建立以学生为本的班级管理新机制？
(1)以满足学生的发展需要为目的；(2)确立学生在班级中的主体地位；(3)训练学生自我管理班级的能力。
4．班集体必须具备哪些特征？
(1)明确的共同目标；(2)一定的组织结构；(3)一定的共同生活的准则；(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。
5．班集体的教育作用是什么？
在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长
是非常重要的，具体表现在以下方面：(1)有利于形成学生的群体意识；(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力；(3)有利于形成学生的自我教育能力。
6．怎样培养和建立班集体？
(1)确定班集体的发展目标；(2)建立班集体的核心队伍；(3)建立班集体的正常秩序；(4)组织形式多样的教育活动；(5)培养正确的舆论和良好的班风。
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