11．良好班级组织的标准（ABCD）。
A.有共同的奋斗目标，且目标明确
B.有共同遵守的行为准则
C.有学生骨干形成的核心
D.有正确的班级舆论，班风良好
12．班级管理主要有（BCD）取向的模式。
A.认知调节
B.功能性
C.行为改变
D.人际互动
13．班级管理的原则（ABC）。
A.确立学生是班级主人的观念，努力开发学生潜能
B.加强班级是常管理，不能只关注少数大活动
C.充分认识学生的差异，使每个学生在原有的基础上得到发展
D.严格要求学生
14．班级的日常管理表现为（ABCD）。
A.班级组织管理
B.班级制度管理
C.班级自治管理
D.班级文化建设
15．我国班级组织的正式结构分为三层（ABC）。
A.班干部
B.小组长
C.一般成员
D.团支部
16．班级自治活动的开展主要围绕（ABCD）方面来进行。
A.日常生活的几个活动环节
B.阶段性的班级活动
C.配合学校的主题活动
D.与思想品德课或班会课相结合的主题班队活动
17．教育评价的基本功能有（ABCD）。
A.导向功能
B.诊断功能
C.鉴定功能
D.教学功能
18．终结性评价的特点有（AB）。
A.判断学生的学习水平
B.筛选功能
C.使用频率高
D.评价的内容范围小
19．班主任工作评价的指标有（ABCD）。
A.班级日常管理工作评价
B.班级集体的培育与建设评价
C.班级活动的效能评价
D.横向协调工作评价
20．学生评价包括（AC）。
A.学业成就评价
B.学习行为评价
C.思想品德评定
D.特殊表现评价
21．学业成就评价包括（ACD）。
A.口头测验
B.客观测验
C.操作测验
D.作品分析
22．思想品德评定的基本要求有（ABCD）。
A.深入实际，了解学生
B.因人而异，因势利导
C.内容具体，有针对性
D.内容独特，展示个性
23．教育评价应遵循的原则（ACD）。
A.可行性原则
B.针对性原则
C.全面性原则
D.伦理性原则
2009年教师资格考试教育学概论习题四
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