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2009年河南省教师资格考试教育学模拟试题二第三章 教育与个人的发展
一、填空题
1、人的身心发展是在＿＿＿＿中实现的。
2、人的身心发展具有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
3、人的发展是个体的内在因素与＿＿＿＿在＿＿＿＿中相互作用的结果。
4、影响个体身心发展的因素主要有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿和个体实践活动等。
5、心理学家把少年期称为＿＿＿＿或＿＿＿＿。
6、青年期是个体身心两方面逐步走向＿＿＿＿的时期。
7、环境为个体的发展提供了＿＿＿＿。
二、名词解释
1、人的身心发展
2、内发论
3、外铄论
4、多因素相互作用论
三、选择题
1、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（ ）。
A、起决定作用
B、不起决定作用
C、不起作用
D、决定人的发展方向
2、“孟母三迁”的故事反映了（ ）对人的重要影响。
A、教育
B、环境
C、遗传
D、家庭教育
3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人发展的影响?（ ）
A、环境
B、遗传
C、教育
D、社会活动
4、遗传素质为人的发展提供了（ ）。
A、现实性
B、必然性
C、可能性
D、方向性
5、俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（ ）
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
6、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（ ）。
A、不起决定作用
B、起导向作用
C、起决定作用
D、起一般作用
7、儿童身心发展的（ ）决定了教育工作必须循序渐进。
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
8、在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是（ ）。
A、遗传素质
B、教育
C、环境
D、个人的主观能动性
9、心理断乳期是指（ ）。
A、幼儿期
B、儿童期
C、'少年期
D、青年期
10、危险期主要指（ ）。
A、幼儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
四、简述题
1、简述个体身心发展的一般规律。
2、简述影响个体身心发展的因素。
3、 简述学校教育对个体发展的特殊功能。
