河南省2009年教师资格证考试教育学模拟试题

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一．选择题
1.制度化教育的标志是（ ）
A.教育实体
B.学校
C.学校教育系统
D.终身教育
2.初等义务教育的普遍实施出现在( )
A.第一次工业革命的基本完成
B.第二次工业革命的基本完成
C.第三次工业革命的基本完成
D.信息革命的出现
3.教育的终身化是 的特点（ ）
A.古代教育
B.近代教育
C.20世纪以后的教育
D.后工业社会教育
4.教育学作为一个学科独立的标志是( )
A.夸美纽斯的《大教学论》
B.康德的《论教育》
C.赫尔把特的《普通教育学》
D.杜威的《民主主义与教育》
5.学校文化的核心是( )
A.物质文化
B.制度文化
C.校园文化
D.思想观念赫行为方式
6.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的( )
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.不稳定性
7.我国教育目的的理论基础是( )
A.社会本位
B.个人本位
C.社会要求与个体发展的统一
D.马克思关于人的全面发展的学说
8.教学过程的中心环节是( )
A.引发动机
B.领会知识
C.巩固知识
C运动知识
9《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原作是( )（
A.直观性原则
B.启发性原则
C.激励性原则
C.巩固性原则
10.一份教案的核心是( )
A.提出教学目的
B.选择教学方法
C.涉及教学进程
D.规划板书内容
11.现代教学的基本组织形式是( )
A.个别教学制
B.班级授课制
C.现场教学
C.小组教学
12.新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）
A.知识，智力，能力
B.基本知识，基本技能，基础性学力
C.知识与技能，过程与方法，情感，态度，价值观
D.知识，智力，情感
13.德育工作的基本途径是( )
A.班主任工作
B.政治课教学
C.思想政治课赫其他学科教学
D.党支部共青团少先队活动
14.致力于发展学生道德判断能力的德育模式是( )
A.认知模式
B.价值澄清模式
C.社会学习模式
D体谅模式
15.班主任工作的中心环节是( )
A.理解和研究学生
B.组织和培养班集体、
C.做好个别教育工作
D.统一多方面的教育影响