2009年教师资格考试教育学模拟试题及答案2

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一、选择题
1．现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（ ）
A．赞科夫
B．苏霍姆林斯基
C．皮亚杰
D．布鲁纳
2．华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用（）
A．遗传
B．环境
C．教育
D．教师
3．在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是（ ）
A．斯巴达教育
B．雅典教育
C．教会教育
D．骑士教育
4．普及义务教育始于（ ）
A．原始社会
B．奴隶社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会
5．我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六·三·三”的学习阶段和年限的学制是（ ）
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬戌学制
6．学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ）
A．自觉性
B．独立性
C．创造性
D．主动性
7．教材包括（ ）
A．教科书
B．CAI软件
C．教学参考书
D．以上三者皆是
8．德育过程的基本矛盾是（ ）
A．知与行的矛盾
B．外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C．教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D．学生的上进心与情性之间的矛盾
9．课外校外教育是对课堂教学的一种（ ）
A．延展
B．必要补充
C．深化
D．变革
10．“开而弗达”体现了教学的（ ）
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．循序渐进的原则
11．教学的基本组织形式是（ ）
A．个别教学
B．课外教学
C．现场教学
D．课堂教学
12．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）
A．循序渐进
B．因材施教
C．教学相长
D．防微杜渐
13．狭义的教育制度是指（ ）
A．国民教育制度
B．社会教育制度
C．高等教育制度
D．学校教育制度
参考答案：DABCD　CDCBC　DBD