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三,判断并改错(每题2分,共10分)
1,动物能哺育幼仔,因此在高等动物之间也有低级形式的教育.
2,教育必须适应儿童的身心发展水平.
3,形成技能,技巧是巩固知识的中心环节.
4,一个班级里几十个学生集合在一起,有了班级组织,就标志着班集体的形成.
5,读书法就是学生自已独立地阅读教材,获得知识的教学方法.

四,解释名词(每题5分,共15分)
1,教育目的
2,教学大纲
3,集体舆论

五,简答下列各题(每题5分,共20分)
1,学校教育产生的主要条件是什么？
2,教师的劳动具有哪些特点？
3,什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分组成的？
4,如何培养班集体？

六,论述题(共22分)
1,为什么在教学过程中特别强调发展学生智力？试述掌握知识与发展智力的关系.
2,我国小学教育评价中主要存在哪些问题？如何改进？

七,实例分析(8分)
用遗传,环境,教育在人的身心发展中的作用理论分析:
宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文,说江西金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二,三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”.