2011年教师资格证考试教育学同步训练试题及答案(2)

三、填空题
1．标准化成就测验
2．描述并分析
3．行为与结果
4．非测验性
5．论文题
6．教学评价
7．参照标准统计平均值
8．两维表
9．客观题；内容
10．选择题；多选题
11．论文题；开放式论文
12．直接测验
13．信度系数
14．测验；教学活动
15．轶事记录；定性；定量
四、名词解释
1．教学测量：借助予学业测验来对教学成效进行定量考核的一种方法。
2．填空题：呈现给学生一句或一段不完整的话或者直接提问，要求学生做简要回答。
3．教师自编测验：教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的．自己编制的测验，是为特定的教学服务的。
4．晕轮效应：教师对学生的总体印象影响到对论文题目的评价。
5．问题解决题：向学生提供一定的问题情境和目标情境。要求学生通过对知识进行组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题。
五、简答题
[答案要点]
1．(1)确定测验的目的(2)确定测验要考查的学习结果(3)列出测验要包括的课程内容(4)写下考试计划或细目表(5)针对计划测量的学习结果选择合适的题型。
2．(1)测验是由专门机构或专家学者按一定测验理论和技术，根据全国或某一地区所有学校的共同教育目标来编制的；(2)所有受试人所做的试题、时限等施测条件相同，计分手段和分数的解释也完全相同。
3．标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。优越性体现在三个方面：(1)客观性。在大多数情境下，标准化测验是一种比教师发展出的测验更加客观的测量工具。(2)计划性。专家在编制标准化测验时．已经考虑到所需的时间和经费，因此标准化测验比大部分的课堂测验更有计划性。(3)可比性。标准化测验由于具有统一的参照标准，使得不同考试的分数具有可比性。
4．(1)为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息。(2)是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式。(3)是教学过程的一个重要组成部分。(4)作为教育评价和决策的依据。